800 mil niños y niñas en educación parvularia en Chile se han visto afectados por la suspensión temporal de actividades presenciales por la pandemia. Asimismo, se calcula que un número similar de párvulos no asiste a un establecimiento. Ante esta realidad, el área de Educación de Santo Tomás Rancagua convocó…
El Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL), o Trastorno Específico de Lenguaje (TEL en el contexto escolar) corresponde a una limitación significativa en el nivel de desarrollo del lenguaje oral, que se manifiesta por un inicio tardío y un desarrollo lento y/o desviado del lenguaje, según lo define el decreto…
Desde pequeña Cesia Mundaca Lara (26) quería estudiar pedagogía, le gustaban mucho las matemáticas y quería ser docente en esta asignatura. Sin embargo, cuando ingresó por primera vez a la educación superior optó por una ingeniería, la que no terminó porque se convirtió en madre. Luego de desempeñarse en distintas…
El Coordinador de Campos Clínicos y Neurokinesiología de la Universidad Santo Tomás, participó de la iniciativa abordando el tema “Enriquecimiento Ambiental y Neuroeducación: Bases Neurobiológicas y Protocolos Aplicados”. A través de redes sociales se gestó la participación Orlando Villouta, docente de la carrera de Kinesiología de la Universidad Santo Tomás…
En el año 2007, la asamblea general de las naciones unidas (ONU), en virtud del aumento de la prevalencia del Autismo en todo el mundo, decretó el 2 de abril como el “Día Mundial de la concienciación sobre el Autismo”, con el fin de que la sociedad reflexione sobre este…
“Un fuerte componente social ya que deben poseer la convicción de que todas las personas tienen un potencial que hay que rescatar, es la principal característica que deben presentar quienes opten por estudiar la carrera de Psicopedagogía”, así lo destaca la directora del Área Educación IP- CFT y jefa de…
La normativa vigente de nuestro país plantea que la educación es un derecho y debe desarrollarse bajo contextos de equidad y calidad, favoreciendo la participación y oportunidades de aprendizaje para todos y todas las estudiantes. Pero, en época de pandemia, ¿cuán inclusivas son las clases a distancia? La educación a…
La pandemia producida por COVID-19 ha provocado una crisis sin precedentes en todos los ámbitos. En el área de la educación, la pandemia ha implicado el cierre masivo de las actividades presenciales en las instituciones educativas (jardines infantiles, escuelas regulares como especiales, liceos, institutos, centros de formación técnica y universidades).…
Inclusión y necesidades educativas especiales fueron los conceptos en que se basó la charla que dictó el área de Educación de Santo Tomás Rancagua para estudiantes de tercero y cuarto medio en la especialidad de párvulos del Liceo Simón Bolivar. Sandra Chilangua, directora de carreras del área en Santo Tomás…
El ciclo de charlas organizado por la Escuela de Educación Diferencial y programas de Postgrado de la UST, sumó dos presentaciones a cargo de Luz Jara Mödinger y Carmen Gloria Rivas Osses, académicas y directoras de la Dirección de Investigación y Postgrado, respectivamente. “La iniciativa parte como una necesidad de…
