Entendiendo que cada vez se hace más necesario que la formación académica de los futuros profesionales de la región esté orientada a la adquisición de competencias laborales que les aporten las destrezas y habilidades que luego les serán exigidas en sus respectivos desempeños laborales. Las instituciones de educación; Liceo Técnico…
La investigación aplicada y la innovación ocupan un espacio en el quehacer de una institución de Educación Superior, sin embargo, hay ciertos sectores del país donde hace falta un impulso mayor para que distintos proyectos de esta índole mejoren la calidad de vida de las comunidades. Lo bueno es que…
La carrera de Técnico en Podología Clínica (TECPOD) del Centro de Formación Técnica Santo Tomás Talca, realizó el pasado 30 de diciembre, la charla “Rol de los Técnicos en la prevención, educación y pesquisa del Pie Diabético”, a través de la plataforma Microsoft Teams. De acuerdo a lo señalado por…
Implementar prácticas profesionales modalidad simulación y telepráctica es la propuesta que la Universidad Santo Tomás Sede Arica lleva adelante, específicamente con estudiantes de la carrera de Trabajo Social. Isabel Montecinos Romero directora de la carrera e investigadora del proyecto “Vivencias y Aprendizajes sobre el COVID-19 en Zonas de Frontera”, de…
Sin duda, este año ha estado lleno de adversidades provocadas por la pandemia ha revolucionado nuestras vidas, golpeándonos y remeciendo todo lo conocido, pero también hay que reconocer la capacidad de la humanidad a cambiar y adaptarse para hacer frente a las nuevas necesidades. Varias de las adaptaciones ya estaban…
La alumna de Laboratorista Dental del CFT Santo Tomás Viña del Mar, Bárbara Montané, fue invitada a exponer en el conversatorio “Conectando experiencias y vivencias en Educación Superior en contexto de pandemia”, organizado por la Red Nacional de Educación Superior Inclusiva, RESI. En la ocasión, la estudiante perteneciente a la…
En un escenario en que la nueva Ley N°21.091 sobre Educación Superior introdujo cambios relevantes en lo referente a la institucionalidad del sistema y la acreditación integral —obligatoria y con nuevas dimensiones como las de aseguramiento de la calidad y vinculación con el medio— para los planteles formadores resulta prioritario…
