UST La Serena realizó segundo Seminario de Didáctica de la Motricidad para reflexionar sobre los desafíos actuales de la educación

La carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Santo Tomás realizó en Sede La Serena el 2° Seminario Didáctica de la Motricidad, instancia académica orientada a profundizar la reflexión sobre la formación docente, los fundamentos desde los cuales se comprende la motricidad y los desafíos que implica el ejercicio de la docencia en la actualidad.

El encuentro se desarrolló como una actividad vinculada directamente con la propuesta formativa de la carrera, buscando contribuir a una didáctica específica de la disciplina y generar espacios de reflexión sobre la enseñanza, la formación de profesores y el sentido de educar. Asimismo, la iniciativa se enmarca en la Política de Vinculación con el Medio de Santo Tomás, desde sus principios de colaboración, bidireccionalidad y trabajo en red.

La actividad convocó a estudiantes y académicos, además de profesores del sistema escolar, egresados, investigadores y otros actores educativos, favoreciendo el intercambio de distintas perspectivas en torno a la Educación Física y la formación docente.

Al respecto, Cristian Gallardo Mesa, jefe de carrera de Pedagogía en Educación Física, Plan Regular, destacó que el encuentro busca abordar la realidad educativa desde una pregunta central: “quiénes somos al educar y cómo somos capaces de llevar eso a nuestros futuros profesionales y al entorno”. El académico también relevó la participación de estudiantes de La Serena, Santiago y de la Universidad Central.

Por su parte, Mauricio Contreras, director de Pedagogía en Educación Física, explicó que el seminario tuvo su primera versión el año anterior en Santiago, en el marco de la celebración de los 20 años de la carrera. En esta nueva edición destacó la participación de referentes de la Educación Física, junto con estudiantes y académicos de la carrera.

Entre los invitados estuvo Sergio Toro Arévalo, jefe de carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad de Chile, quien presentó resultados preliminares de un proyecto FONDECYT y relevó la oportunidad de reflexionar sobre el sentido de la educación y sus disciplinas. “Lo que vamos a conversar hoy tiene que ver con eso: cuál es el sentido de lo que hacemos, si es pertinente para estos tiempos y, si lo es, cuáles son los desafíos que debemos afrontar para aportarle al país”, señaló.

Asimismo, Alberto Moreno Doña, profesor titular de la Universidad de Valparaíso, abordó los desafíos de ser profesor en un contexto marcado por las pantallas y las redes sociales. En ese sentido, destacó la necesidad de contar con espacios de conversación que permitan “reconstruir una mirada pedagógica que permita hacer una educación más pertinente para las realidades que hoy nos toca vivir”.

De esta manera, el 2° Seminario Didáctica de la Motricidad permitió fortalecer el diálogo entre estudiantes, académicos e invitados externos, promoviendo la reflexión sobre la formación docente y los desafíos contemporáneos de la Educación Física, junto con la generación de redes de colaboración entre instituciones.