Alumnos de programa PES de Administración participaron de ceremonia de egreso

Una significativa ceremonia realizó el área de administración de la sede Santiago Centro junto a la Dirección Nacional del área para reconocer a sus 17 primeros egresados del Programa Especial Semipresencial (PES) de la carrera Ingeniería de Ejecución en Administración.

Con respecto al nuevo grupo de egresados, la Directora de la Escuela de Administración de la sede Santiago Centro, Ema Cortés, indicó que “es un orgullo compartir este desarrollo académico durante estos años y que ha culminado con un buen examen de título. Aprendimos mucho con los alumnos, fueron nuestra fuente de enseñanza y nos dimos cuenta que es una carrera que tiene potencial”.

Expectativas cumplidas

Hace dos años Carlos Vásquez ingresó a estudiar la carrera en modalidad semipresencial en la sede Santiago Centro, y manifestó estar conforme con los conocimientos entregados, además de valorar mucho el grupo formado con sus compañeros

Las expectativas que teníamos están totalmente cumplidas. Ahora que estamos egresados tenemos todas las habilidades para enfrentar un nuevo trabajo, con mayor exigencia y en un puesto más determinante

Con respecto a los principales desafíos de estudiar en esta modalidad, la egresada Jacqueline Salazar indicó que una de las dificultades es la autodisciplina

El técnico lo había terminado hace dos años y me impulsé a seguir con la Ingeniería. Hacerse el tiempo de venir a clases no era tan difícil, pero el autorregular tus tiempos de estudios, decir “ahora me siento y estudio”,  fue el gran desafío en realidad.

Luego de dos años de estudio y de defender su proyecto de título y realizar su práctica, el grupo de estudiantes solo debe esperar su ceremonia de titulación.

El programa especial semipresencial de esta carrera tiene como requisito ser titulado de carreras técnicas de nivel superior del área administración y combina clases presenciales y virtuales en un horario ejecutivo, que permite compatibilizar la vida laboral y familiar con los estudios.