Santo Tomás Ovalle inaugura Año Académico 2026 con foco en acreditación del IP y fuerte impacto social en la provincia

Con una ceremonia que reunió a toda la comunidad educativa y autoridades locales, Santo Tomás sede Ovalle dio inicio a su Año Académico 2026, instancia marcada por la Cuenta Pública 2025 presentada por el rector Pablo Pinto Cornejo y una clase magistral del Dr. Carlos Calvo Muñoz, abordando los desafíos de la educación actual.

La actividad convocó a directivos, académicos, estudiantes, colaboradores e invitados especiales, quienes participaron de este hito institucional que no solo da inicio a un nuevo ciclo formativo, sino que también permite proyectar los principales desafíos de la institución.

En ese contexto, el rector Pablo Pinto Cornejo presentó la Cuenta Pública 2025, destacando los avances en calidad, crecimiento y consolidación del proyecto educativo en la provincia del Limarí. Uno de los ejes centrales de su intervención fue el próximo proceso de acreditación del Instituto Profesional Santo Tomás, previsto para este año.

En su discurso, explicó que “hoy nuestro IP avanza hacia su acreditación 2026, enfocándose en consolidar la cultura de calidad, el despliegue del proyecto educativo en sedes y la vinculación con el medio”, relevando además desafíos como la gestión institucional, la retención estudiantil y el cumplimiento de los estándares exigidos por la Comisión Nacional de Acreditación.

Este proceso se suma a la acreditación de nivel de excelencia por seis años obtenida por el Centro de Formación Técnica, hito que, según destacó, “marcó un gran hito institucional y es un evidente testimonio de la fortaleza del proyecto Santo Tomás y su significativa capacidad de mejora continua”.

En cuanto a cifras, la autoridad relevó el impacto de la institución en el territorio, señalando que la sede cuenta actualmente con 1.872 estudiantes distribuidos en 15 carreras, posicionándose como la institución de educación superior más grande de la provincia del Limarí.

Asimismo, subrayó el fuerte componente de inclusión y acceso, indicando que 1.673 estudiantes, equivalentes al 89% de la matrícula, cuentan con beneficios estatales, mientras que el 81% accede a gratuidad, lo que se traduce en 1.509 estudiantes que pueden financiar completamente sus estudios. Este escenario, afirmó, refleja el compromiso institucional con la equidad en el acceso a la educación superior.

Desafíos de la educación superior

Tras la cuenta pública, se desarrolló la clase magistral “Pensamientos para el futuro de la educación”, a cargo del Dr. Carlos Calvo Muñoz, quien invitó a reflexionar sobre los cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Durante su exposición, el académico señaló que “hay muchos jóvenes que son la primera generación universitaria o de educación superior en su familia”, enfatizando el desafío que esto implica para las instituciones formativas. Asimismo, advirtió sobre la velocidad de los cambios actuales, indicando que “lo que yo aprendí hoy día tal vez no me sirve”, destacando la necesidad de formar estudiantes con capacidades de adaptación y pensamiento crítico.

Reconocimiento a miembros destacados de la comunidad educativa

La ceremonia también contempló un espacio de reconocimiento a integrantes destacados de la comunidad tomasina. En la categoría de Egresados Destacados fueron distinguidos Cesia Mundaca Lara y Pablo Tapia Hurtado, mientras que como Docentes Destacados 2025 se reconoció a Cristian Lanas y Kattia Araya Rypowski.

Del mismo modo, el reconocimiento Estudiantes Sello Santo Tomás recayó en Carla Gutiérrez y Francisca Aillapán, y el Premio al Mérito Santo Tomás fue otorgado a los colaboradores Héctor Montenegro y Catalina Sepúlveda, destacando su compromiso y aporte institucional.

Con esta inauguración, Santo Tomás sede Ovalle no solo dio inicio a su Año Académico 2026, sino que también reafirmó su compromiso con la calidad educativa, la inclusión y el desarrollo regional, proyectando un año clave marcado por el proceso de acreditación del Instituto Profesional y la consolidación de su proyecto formativo en la provincia del Limarí y de la región de Coquimbo.