Seminario “Más mujeres en STEM” realizó una reflexión sobre los desafíos de género en la educación del siglo XXI en Sede Santiago Centro

La jornada reunió a especialistas del ámbito educativo, académico y de la formación técnico-profesional para abordar las barreras, oportunidades y competencias necesarias para fortalecer la participación de las mujeres en las áreas STEM, vinculadas a la ciencia, tecnología, ingeniería y matemática.

Con el propósito de reflexionar sobre los desafíos actuales de género en la educación y promover mayores oportunidades para las mujeres en las áreas STEM, Santo Tomás, realizó el miércoles 21 de octubre en Sede Santiago Centro el seminario “Más mujeres en STEM: desafíos para la educación del siglo XXI”, organizado por la Dirección de Proyectos de la Vicerrectoría Académica IP-CFT, en colaboración con la sede. La instancia convocó a especialistas y representantes del mundo académico y de organizaciones vinculadas a la formación y el desarrollo de competencias.

La actividad contempló charlas magistrales y espacios de conversación en torno a la perspectiva de género en la educación STEM, el acceso de las mujeres a estas disciplinas y las oportunidades para avanzar hacia una formación más inclusiva, capaz de responder a los desafíos del siglo XXI.

Entre las exposiciones destacó “Perspectiva de género y educación STEM: desafíos actuales y proyecciones”, a cargo de Carolina Muñoz, doctoranda en Educación y magíster en Educación. Posteriormente, Katherine Vergara, doctora en Educación en Ciencias de la Computación y magíster en Ciencias Sociales, presentó la charla “Ser mujer en STEM: vocación, resistencia y transformación”. La jornada de exposiciones magistrales finalizó con Claudia Gálvez, subdirectora académica en WorldSkills Chile, quien abordó las “Huellas de Mujeres con competencias STEM”.

La programación también incluyó dos conversatorios que permitieron profundizar en los desafíos y oportunidades para avanzar en la participación femenina en estas áreas. El primero, denominado “Vocaciones, barreras y oportunidades para más mujeres en STEM”, reunió a Carolina Muñoz, Katherine Vergara, Viviana Álvarez, directora de carrera del Área Informática IPST, y Cristina González, directora de carrera de Ingeniería IPST.

El segundo espacio, “Desarrollo de Competencias con Organizaciones Sociales en STEM”, contó con la participación de Rosa Herrera, subgerenta de Capacitación de Distribuidora Cummins y fundadora de Grupo Afinidad de Género; Claudia Gálvez, de WorldSkills Chile; y Fernanda Orellana, gerente de Formación en Fundación Luksic.

A través de estos espacios, el seminario propuso una mirada complementaria entre la educación, las trayectorias formativas y el trabajo de organizaciones que contribuyen al desarrollo de competencias, poniendo en discusión las barreras que enfrentan las mujeres y las oportunidades para impulsar su participación en ámbitos estratégicos para el desarrollo.

La iniciativa se enmarcó como una de las actividades de cierre del proyecto de docencia inclusiva y equidad de género en educación superior, asociado a la perspectiva de género en la formación, reforzando la importancia de generar espacios de reflexión y diálogo que contribuyan a una educación con mayores oportunidades para todas las personas.