Tomasinos plasmaron reflexiones sobre El Principito en sus carreras

Aplicaciones informáticas, una representación teatral, una muestra de arte visual y la creación de una receta, fueron algunos de los proyectos que los estudiantes de Santo Tomás sede Ovalle realizaron en el marco de la iniciativa “El Principito y mi asignatura” promovida por el área de lenguaje y la dirección de Formación e Identidad.

Durante el primer semestre distintos cursos de aquellas carreras que tenían entre sus ramos las asignaturas de desarrollo de habilidades comunicativas, se abocaron a realizar una lectura guiada del clásico de la literatura “El Principito” de Antoine de Saint-Exupéry, obra que inspira el Tema Sello 2019, con su profundo mensaje de “lo esencial es invisible a los ojos”.

Según comentó Miguel Murúa, director de Formación e Identidad de la sede ovallina, luego de la lectura del libro, los alumnos trabajaron en las asignaturas troncales de sus carreras, plasmando su mensaje. “En ese sentido es importante  destacar el gran compromiso mostrado por los docentes de cada una de las áreas participantes así como el esfuerzo y creatividad de los estudiantes”, señaló el directivo.

Por su parte, Nicole Tapia Marín coordinadora área de Lenguaje, aseguró que  “la idea surge por la concepción tradicional que la lectura la debemos expresar a través de una prueba escrita, entonces se me ocurrió que cada uno de nosotros vemos el mundo de maneras distintas, porque no es la misma manera de percibir el mundo de un estudiante de gastronomía, de analista, de administración ellos significan de otra manera según lo que están estudiando”.

Exposición

El resultado de la iniciativa fue mostrado a toda la comunidad tomasina a través de una exposición en la que los estudiantes explicaron cada uno de los proyectos que realizaron durante el semestre.

Fue así que los estudiantes de la carrera Técnico Agrícola explicaron cuál es el proceso del cultivo de las rosas, poniendo énfasis en el esfuerzo y trabajo que esto requiere para obtener una flor hermosa.

Mateos Araya, estudiante de primer año de la carrera, dijo en este aspecto que  “mostramos el cultivo de una rosa porque muchas veces la gente sólo ve el producto final y no el proceso el amor, la dedicación. Con esto uno aprende hartos valores y es bueno que esta institución respalde esos valores para que uno siga surgiendo como persona”.

También, en la oportunidad,  estudiantes de las distintas carreras representaron a algunos de los personajes del libro y entregaron un mensaje a los tomasinos. Juan Manuel Bruce, estudiante de primer año de Técnico en Administración de Empresas, vespertino personificó a “El Principito”, una experiencia que calificó como “extraordinaria”.

“Plasmar el Principito y darle un sentido propio fue extraordinario. Años atrás, cuando era niño lo leí, pero de adulto toma otro sentido y con el Tema Sello eso fue ampliamente gestado. Santo Tomás aparte de formar técnicos y profesionales inculca el tema de los valores, eso es único comparado con otras instituciones y es un privilegio para los alumnos”.

A esto se sumó el trabajo de los alumnos de la carrera Analista Programador, quienes elaboraron diversas aplicaciones inspiradas en el libro, como una sopa de letras, un test de comprensión de lectura y el envío de frases extraídas de la obra literaria a través de whatsapp.

Rene Segovia,  uno de los estudiantes de Analista Programador, que participó de la iniciativa, dijo que:

“Nuestro proyecto se basó en una sopa de letras para aquellas personas pequeñas que leyeron el libro. En ella podemos encontrar palabras claves del libro. Me pareció muy buena idea de buscar un libro que te deja muchas enseñanzas, si un niño, un adolescente o un adulto lo lee, siempre te va a dejar una enseñanza”.

Segunda parte

En el segundo semestre las carreras que deben cursar alguna asignatura del área del lenguaje tendrán la posibilidad de replicar esta iniciativa, según lo comentó Nicole Tapia Marín coordinadora área.

La docente comentó que “el segundo semestre se va a repetir con las carreras que tengan alguna asignatura del área del lenguaje, porque desde allí hacemos la lectura primero del libro y luego se traspasa a alguna asignatura troncal”.

Al mismo tiempo, señaló que evaluaron la iniciativa “como un éxito porque esto tuvo mucho más alcance de lo que habíamos planeado, la gente quiso integrarse al proyecto, esto fue una invitación libre. Fue muy bien recibido porque la propuesta fue el placer de leer aquí no hay un control de lectura que es el típico que atemoriza sino que aquí hay una invitación a esta lectura, vamos a producir algo desde el área de cada uno, que les guste y estén agradados de hacerlo”, concluyó Nicole Tapia.