Docente del IP Santo Tomás Talca obtiene reconocimiento internacional por innovador proyecto de sustentabilidad

La docente y coordinadora de la Clínica Sociojurídica del Área de Ciencias Sociales del IP Santo Tomás Talca, Encarnación Valdés, obtuvo una importante distinción internacional tras ser premiada en la tercera versión del Reconocimiento a la Investigación e Innovación en Sustentabilidad (RIIS) 2026, organizado por la Red Campus Sustentable.

Su proyecto, «Reciclaje en Acción: Transformando el Futuro desde el Programa 4 a 7», fue reconocido en la categoría Alianzas, destacando por su enfoque colaborativo entre el mundo académico, organismos públicos y la comunidad para promover la educación ambiental desde la infancia.

La iniciativa nació tras identificar una escasa cultura de reciclaje y cuidado del medio ambiente entre los 60 niños y niñas, de entre 6 y 13 años, que participaron en el Programa 4 a 7 de la Escuela Lorenzo Varoli Gherardi de Talca. A ello se sumaba un complejo contexto social, marcado por un 91% de Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE) y la existencia de microbasurales y focos de insalubridad en el entorno del establecimiento.

Para enfrentar esta realidad, estudiantes de Servicio Social del IP Santo Tomás Talca, guiados por Encarnación Valdés, implementaron un modelo de intervención que combinó metodologías de Aprendizaje y Servicio (A+S), Trabajo Social de grupo y estrategias de refuerzo positivo para promover cambios de conducta sostenibles. Como parte del proyecto se crearon los «Líderes Ambientales», un voluntariado integrado por los propios niños y niñas, quienes asumieron un rol activo en el cuidado de su establecimiento y en la promoción del reciclaje entre sus compañeros.

Además, la iniciativa contó con el apoyo del Departamento de Medio Ambiente de la Municipalidad de Talca y profesionales del área de la salud, quienes desarrollaron actividades educativas y de concientización ambiental.

RESULTADOS

Los resultados superaron las metas propuestas. El proyecto alcanzó un 80% de participación en talleres y actividades formativas; un 70% de participación en jornadas ecológicas mediante voluntariados, y un 85% de efectividad en la correcta clasificación de residuos, gracias a la instalación de contenedores diferenciados y actividades prácticas de educación ambiental. Asimismo, los hábitos adquiridos por los escolares se extendieron a cerca de 40 familias, contribuyendo a mejorar el entorno comunitario.

Para Encarnación Valdés, este reconocimiento representa una importante valoración al trabajo desarrollado desde el IP Santo Tomás Talca.

«Me siento muy valorada por la labor que realizo en Santo Tomás y en mi ejercicio profesional. Desde la coordinación de la Clínica Sociojurídica hemos impulsado proyectos junto a nuestros estudiantes para vincular el trabajo social con las necesidades de la comunidad, generando aprendizajes significativos y aportando al desarrollo de distintos territorios de la Región del Maule», señaló.

La docente agregó que este logro también fortalece el sello institucional.

«Este reconocimiento da visibilidad al IP Santo Tomás Talca y demuestra que la vinculación con el medio y la innovación forman parte de nuestro sello. Además, permite que nuestros estudiantes desarrollen un perfil de egreso diferenciador, conectado con los desafíos reales de la comunidad», afirmó.

Uno de los aspectos más valorados por el jurado fue el carácter innovador del proyecto, que integró a la escuela, las familias y distintos actores del territorio para generar cambios sostenibles en la comunidad.

«El proyecto relaciona la educación ambiental con el fortalecimiento de los vínculos entre la escuela y la familia. Creemos que esa mirada integral, junto con el trabajo territorial y el enfoque comunitario, permitió que la iniciativa destacara entre las postulaciones», explicó.

Tras este reconocimiento internacional, el desafío será ampliar el alcance de la iniciativa.

«Nuestro objetivo es conseguir financiamiento para replicar este proyecto en otros Programas 4 a 7 de la Región del Maule. Esperamos implementarlo durante el segundo semestre en la Escuela La Florida, permitiendo que más estudiantes y comunidades se beneficien de esta experiencia», concluyó.