Centro de Aprendizaje da inicio a una nueva versión del Programa de Mentoring Inclusivo

Con el objetivo de fortalecer el acompañamiento entre pares y promover una experiencia académica más inclusiva, el Centro de Aprendizaje de Santo Tomás Curicó llevó a cabo la ceremonia de inicio de una nueva versión del Programa de Mentoring Inclusivo, instancia que contó con la participación de cinco estudiantes mentores.

La actividad fue encabezada por la directora del Centro de Aprendizaje, Daniela Díaz, junto a su coordinadora, Viviana Aranda, quienes destacaron el compromiso y la disposición de los estudiantes que asumirán el rol de mentores durante este nuevo proceso.

El programa busca generar espacios de acompañamiento entre estudiantes, favoreciendo la inclusión, la equidad y el desarrollo integral de quienes forman parte de la comunidad educativa. A través de este apoyo entre pares, se busca también identificar y abordar oportunamente posibles barreras que puedan presentarse durante la trayectoria académica.

En este sentido, Daniela Díaz, directora del Centro de Aprendizaje, destacó que uno de los principales impactos esperados del programa se relaciona con la permanencia estudiantil, especialmente durante el primer año de formación.

“Con la implementación del programa se busca tener canales de comunicación abiertos y disponibles para eliminar o mitigar barreras que puedan presentarse en distintos ámbitos y tomar decisiones de manera informada”, señaló.

Asimismo, la directora valoró los resultados obtenidos en las evaluaciones de versiones anteriores, donde se evidencia una alta valoración de la iniciativa por parte de sus participantes.

“Los resultados de las evaluaciones evidencian una alta satisfacción de los acompañados y de los mentores, sobre el 80%, y además más del 90% de los beneficiarios recomiendan ser parte de este programa. Lo que nos indica que el impacto es positivo”, explicó.

Durante la ceremonia, se reconoció especialmente a los cinco estudiantes que participarán como mentores, destacando su vocación de servicio, compromiso y disposición para acompañar a sus compañeros durante esta nueva experiencia.

De esta manera, el Programa de Mentoring Inclusivo continúa consolidándose como una iniciativa que busca contribuir a la permanencia estudiantil y fortalecer una comunidad educativa donde el acompañamiento y la inclusión sean parte fundamental de la experiencia formativa.