Taller socioafectivo fortaleció el bienestar emocional de estudiantes del IP y CFT Santo Tomás Talca

La actividad reunió a estudiantes de distintas carreras del Área de Ciencias Sociales, con el objetivo de entregar herramientas de autocuidado, contención emocional y manejo de la ansiedad durante el cierre del primer semestre académico.

El IP CFT Santo Tomás Talca desarrolló un Taller Socioafectivo dirigido a alumnos de la institución, iniciativa orientada a fortalecer el bienestar emocional y contribuir a la permanencia académica de los estudiantes.

La actividad se realizó en la sala Innovalab  y convocó a 25 estudiantes, especialmente de jornada vespertina, quienes participaron en dinámicas de reflexión, autocuidado y manejo de emociones, acompañados por el psicólogo institucional César Lara Ramos y la estudiante en práctica de Servicio Social, Natalia Izeta Cristi.

El taller forma parte del Programa Mentoring Socioafectivo, estrategia impulsada desde 2018 por la Dirección de Asuntos Estudiantiles junto al Área de Ciencias Sociales, cuyo propósito es acompañar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades socioafectivas y fortalecer su vinculación con las redes de apoyo institucionales.

Durante la jornada, los participantes compartieron experiencias relacionadas con situaciones de ansiedad y preocupaciones surgidas durante el semestre, generando un espacio seguro de conversación y apoyo mutuo. Asimismo, pudieron conocer estrategias para enfrentar el estrés académico y fortalecer su bienestar emocional de cara al término del período lectivo.

Claudio Rojas Miño, director de las carreras del Área de Ciencias Sociales del IP CFT Santo Tomás Talca, destacó la relevancia de este tipo de iniciativas, señalando que el acompañamiento a los estudiantes debe considerar tanto los aspectos académicos como los emocionales, especialmente durante los primeros años de formación superior.

Desde la institución explicaron que el Programa Mentoring Socioafectivo registra a nivel nacional tasas de retención superiores al 85% entre estudiantes que presentan riesgo de deserción, consolidándose como una herramienta clave para apoyar la trayectoria académica y personal de quienes forman parte de Santo Tomás.