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Promoción 2025: casi mil titulados celebraron su egreso en Santo Tomás RancaguaConcurso Tema Sello 2025: Santo Tomás premia relatos de egresadas inspirados en el respeto y la inclusión

La iniciativa -impulsada por la Dirección de Experiencia de Estudiantes y Egresados/as en articulación con la Dirección de Formación e Identidad -invitó a la comunidad de egresados/as a crear microcuentos inspirados en el legado de Gabriela Mistral, destacando el valor del respeto y la inclusión.
Con el propósito de fortalecer el vínculo con sus egresados/as y titulados/as y promover una reflexión profunda en torno a los valores que forman parte de su identidad, Santo Tomás desarrolló el Concurso Tema Sello 2025. La convocatoria invitó a participar en un concurso de cuentos breves inspirados en la vida, obra y pensamiento de Gabriela Mistral, figura que en 2025 encarnó el valor institucional del respeto y la inclusión.
La iniciativa se enmarcó en la conmemoración de los 80 años desde que Mistral se convirtió en la primera latinoamericana en recibir el Premio Nobel de Literatura, y buscó relevar su legado como educadora, poetisa y pensadora comprometida con la dignidad humana, la formación integral y la inclusión, especialmente desde su trabajo pedagógico en contextos diversos y vulnerables.
El valor de respeto e inclusión -eje central del Tema Sello 2025 -hizo referencia a la capacidad de acoger a cada persona desde su dignidad, promoviendo la igualdad de oportunidades, el sentido de pertenencia y una convivencia basada en el reconocimiento de la diversidad. Una mirada que dialoga con el pensamiento de Santo Tomás de Aquino, patrono institucional, quien concebía la buena convivencia como una práctica cotidiana de afabilidad y respeto mutuo.
Voces ganadoras que inspiran
El primer lugar fue obtenido por María Rojas Hidalgo, egresada de la carrera Técnico en Trabajo Social del IP Santo Tomás sede Ovalle, quien destacó que su motivación para participar estuvo vinculada a su gusto por la lectura y al deseo de visibilizar problemáticas relevantes para el desarrollo de niños y niñas.
“Al conocer el concurso pensé en contar una historia que reflejara una problemática que considero importante tener en cuenta para su desarrollo”, señaló. Sobre el reconocimiento, comentó que “sinceramente no esperaba ganar, fue una muy grata sorpresa”, y agregó que el respeto y la inclusión son claves para “generar un futuro más empático y consciente del valor de cada persona, sin importar su raza, sexo o dificultades”.
El segundo lugar recayó en Camila Aguilera Toloza, egresada de la carrera Técnico en Educación Parvularia 1° y 2° Básico del CFT Santo Tomás de Rancagua, quien explicó que su cuento nació desde su experiencia laboral como asistente de la educación.
“Acompañar a estudiantes con distintas formas de relacionarse con el entorno me llevó a cuestionar muchas ideas sobre convivencia e inclusión. El cuento surge como una forma de reflexionar sobre normas invisibles que muchas veces excluyen sin que lo notemos”, afirmó.
Camila valoró el reconocimiento como un impulso para seguir escribiendo y reforzó que “el respeto es la base para que la diversidad sea una oportunidad de crecimiento colectivo”.
El tercer lugar fue para Daniela Piña Barahona, egresada de la carrera de Relaciones Públicas de la Universidad Santo Tomás en Santiago, quien señaló que su motivación estuvo en rescatar una mirada más cercana y cotidiana de Gabriela Mistral.
“Quise poner énfasis en su rol como profesora y en el impacto humano que tuvo en la formación de niños y niñas, entendiendo la educación como un acto de amor, inclusión y compromiso social”, explicó.
A su juicio, el respeto y la inclusión son hoy prácticas indispensables para construir comunidad y recuperar una educación centrada en el reconocimiento del otro.
El Concurso Tema Sello es un espacio que promueve la escritura, la reflexión y el desarrollo integral de la comunidad tomasina, reforzando una identidad institucional que entiende la educación como un proceso profundamente humano, inclusivo y comprometido con los desafíos sociales contemporáneos.


