Actualmente Docente del Centro de Formación Técnico Santo Tomás Los Ángeles, en las carreras: técnico en educación parvulario y técnico en educación especial.
Miembro del Directorio de la Fundación Simmone Ramain y asesora técnico pedagógica de programas neurodidácticos y de neurorehabilitación.
Dieciséis años de experiencia laboral como profesora de educación diferencial, desempeñando funciones en las distintas modalidades de educación especial.
Área de experticia: Educación inclusiva, Necesidades educativas Especiales, Evaluación y neurorrehabilitación de la lecto escritura y matemática inicial, Evaluación y atención de TEA.
Uno de los principios del sistema educativo inclusivo es brindar apoyo de calidad a los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales (NEE), para que tengan mayores oportunidades de participar, de aprender y avanzar en los distintos niveles de enseñanza. De esta manera puedan desarrollar al máximo sus potencialidades académicas, personales y sociales, en un ambiente de plena normalidad con la…
Uno de los principios del sistema educativo inclusivo es brindar apoyo de calidad a los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales (NEE), para que tengan mayores oportunidades de participar, de aprender y avanzar en los distintos niveles de enseñanza. De esta manera puedan desarrollar al máximo sus potencialidades académicas, personales y sociales, en un ambiente de plena normalidad con la…