Estudiantes de Educación Parvularia UST destacan con experiencias de innovación en congreso de la U. de Chile

Estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad Santo Tomás, sede Santiago, participaron en el Primer Congreso de Estudiantes de Pedagogía de la Universidad de Chile, realizado en el Campus Juan Gómez Millas, bajo el lema “Ciencia, sociedad y aula: enseñar para comprender y actuar en la realidad de hoy”.

En representación de la UST, Constanza Lecaros, Constanza Yáñez, Bárbara Caro y Catalina Madrid presentaron una muestra de experiencia de aula y tres pósteres derivados de sus Prácticas de Innovación, desarrolladas mediante la metodología de Aprendizaje más Servicio (A+S).

Las propuestas fueron realizadas en colaboración con ParqueMet y la Guaguateca de la Biblioteca Pedro Lemebel, y estuvieron orientadas a acercar la ciencia a niños y niñas desde los primeros años de vida. A través de experiencias relacionadas con las aves, la exploración del entorno y otros fenómenos del mundo natural, las estudiantes demostraron cómo materiales especialmente diseñados y estrategias pedagógicas intencionadas pueden potenciar la curiosidad, la observación y el aprendizaje científico en la primera infancia.

El encuentro reunió durante dos jornadas a estudiantes, docentes y especialistas de distintas universidades del país, convirtiéndose en un espacio de intercambio y reflexión sobre los desafíos actuales de la formación docente. En este contexto, la participación de las estudiantes UST permitió visibilizar el aporte de la Educación Parvularia a la enseñanza de las ciencias y compartir experiencias desarrolladas desde una perspectiva innovadora y vinculada con el territorio.

Para Constanza Lecaros, la instancia permitió conocer las perspectivas de futuros docentes de distintas especialidades y compartir el trabajo desarrollado desde la primera infancia.

“Fue una instancia enriquecedora porque pudimos conocer la visión de futuros colegas de distintas áreas de la pedagogía, pero con un propósito común: una educación de calidad. También tuve la oportunidad de compartir nuestra experiencia en primera infancia y mostrar los aprendizajes que podemos promover con niños y niñas de 0 a 6 años”.

Por su parte, Constanza Yáñez destacó la oportunidad de relevar la importancia de la Educación Parvularia ante estudiantes de otras carreras de pedagogía.

“Fue una oportunidad para visibilizar la importancia de la Educación Parvularia y mostrar nuestros conocimientos y las estrategias que utilizamos con niños y niñas. Las personas se mostraron muy interesadas en el proyecto y en los recursos que presentamos. Además, pudimos compartir con nuestros pares y enriquecer nuestros propios conocimientos”.

La experiencia también permitió proyectar el trabajo de la carrera hacia otros espacios académicos y fortalecer la formación profesional de las futuras educadoras a través del vínculo con socios comunitarios. De esta manera, la metodología A+S articula los aprendizajes disciplinares y pedagógicos con necesidades y oportunidades concretas del entorno.

La participación en el congreso refleja así el compromiso de la Universidad Santo Tomás con una formación docente vinculada con las comunidades, promoviendo la innovación y el trabajo colaborativo como herramientas para generar experiencias de aprendizaje significativas y contribuir al desarrollo integral de niños y niñas desde sus primeros años.