Vínculos académicos entre Chile y Colombia en torno a la gestión ambiental y la conservación de ecosistemas

En una época marcada por los desafíos del cambio climático y la creciente presión sobre los ecosistemas, el intercambio académico y la cooperación internacional surgen como herramientas clave para repensar la gestión ambiental. En este contexto, Paula Pinilla, estudiante del programa doctoral de la Universidad Jorge Tadeo Lozano de Colombia (UTadeo), realizó una pasantía en la Universidad Santo Tomás (UST), sede Concepción, gracias a la Beca Alianza del Pacífico. Su estancia no solo representa una oportunidad formativa, sino también un puente entre dos realidades que comparten tensiones comunes y saberes complementarios.

Durante su tiempo en Chile, Paula ha incluido en su trabajo la dinámica de los ecosistemas marino-costeros y dulceacuícolas, áreas que antes no formaban parte central de su formación académica, más enfocada en bosques y páramos andinos. Guiada por las profesoras Denisse Álvarez y Daniela López del Centro Bahía Lomas de la UST, ha participado en salidas de campo y ha explorado el funcionamiento del Servicio Sanitario Rural, lo que le ha permitido ampliar su mirada sobre la gestión hídrica y la interacción entre comunidades rurales y sus entornos naturales.

Esta experiencia no solo enriquece su tesis doctoral, sino que también refuerza una visión de la gestión ambiental como práctica viva, sensible y profundamente arraigada en los territorios. Más allá del intercambio de conocimientos, en esta entrevista Paula destaca esta pasantía como una oportunidad para tejer redes entre instituciones, inspirar a futuras generaciones desde su rol como docente y fortalecer la colaboración académica entre la UST y la UTadeo.

-¿Cómo surgió la oportunidad de realizar una pasantía en Chile?

-Conocí a la Universidad Santo Tomás producto de un relacionamiento Institucional que existía entre mi co-directora de Tesis la profesora Magnolia Longo de la Universidad Jorge Tadeo Lozano en Bogotá y las profesoras Denisse Álvarez y Daniela López, quienes pertenecen al centro de Bahía Lomas y actuaron como tutoras responsables del proceso formativo durante esta estancia en la sede concepción. De igual forma, encontré a la Universidad Santo Tomás como parte de las Universidades receptoras en el programa de Alianza Pacífico que es el programa de becas me permitió igualmente estar acá.

-¿Qué aspectos de tu formación se han fortalecido durante esta pasantía?

-He fortalecido bastantes aspectos, en particular el reconocimiento de los ecosistemas marino-costeros, esto lo valoro de manera especial dado que como parte de mi formación siempre he estado más familiarizada con ecosistemas terrestres tipo bosques o páramo, sin embargo, durante mi estancia con las profesoras y en el centro Bahía Lomas ha sido genial poder aprender tanto de ecosistemas marinos como sistemas dulceacuícolas y su remediación, como es el caso de los humedales construidos.

-¿Cómo influyó esta experiencia en tu visión sobre el ejercicio de la gestión ambiental?

-A lo largo de las vivencias y salidas de campo que he realizado ha sido posible establecer contrastes entre algunas tensiones socioambientales que se ven también en Colombia y sus zonas rurales como por ejemplo fenómenos derivados de las acciones humanas y su repercusión  tanto positiva como negativa para la naturaleza y la biodiversidad y a partir de allí reconocer la importancia de los ejercicios pedagógicos, la atención institucional y organización de colectividades locales para atender estas problemáticas y contribuir a la conservación de estos entornos, esto es tan profundo como complejo.

Otro aspecto importante alude al ejercicio ambiental por sí mismo, dado que estas oportunidades tipo pasantía nos ponen frente al reconocimiento y la lectura de otros mundos, lo que requiere ser receptivo y sensible ante el análisis de estas realidades, no siempre desde los datos numéricos o el escritorio, porque la gestión ambiental es una vivencia, algo que siempre te afecta y sorprende.

-¿Cómo se relaciona esta pasantía con tu investigación doctoral?

-El desarrollo de las actividades de la estancia se relaciona directamente con el tema que investigo, centrado en el enfoque WEF Nexo, el cual aborda las interacciones entre agua, energía y alimento en los territorios. Con mis docentes hemos buscado integrar este marco con la categoría de biodiversidad, especialmente para comprender cómo los ecosistemas reflejan, a través de sus dinámicas, los efectos de nuestras acciones y de la relación que mantenemos con la naturaleza. Esta integración nos ha permitido incorporar aspectos como la gestión del agua y analizar cómo el bienestar humano se vincula con dichas interacciones. A su vez, observar los entornos aquí en Chile y la manera en que responden a las intervenciones humanas me ha brindado pistas valiosas para interpretar las conexiones entre bienestar, ecosistemas y vida humana.

-¿Qué elementos de esta experiencia destacas para tu futuro profesional y académico?

-Teniendo en cuenta que soy maestra de escuela, me parece muy valioso poder compartir aprendizajes de este tipo e inspirar a quienes serían mis estudiantes en un futuro. Siento que los intercambios permiten a los estudiantes ser un nodo que conecta entre las instituciones académicas. Me gustaría que en algún momento mis docentes guías de la UST, las profesoras Daniela y Denisse, pudieran asistir a Bogotá a conocer la Universidad Jorge Tadeo Lozano y algunos paisajes de la región Andina como el bosque alto andino o el páramo en Colombia.

-Finalmente, ¿cómo imaginas la continuidad de esta colaboración entre la UST y la UTadeo?

-Otra parte de esa proyección implica el hecho de correr la voz y motivar a otros estudiantes y compañeros míos que puedan aplicar acá, de hecho, esta colaboración también fue posible por mi compañera Fabiola Norambuena, estudiante del Doctorado en Gestión Ambiental de UST, quien viajó primero a Colombia. Ella me motivó para llegar hasta acá y me hizo ver que la oportunidad era posible. Por lo que la colaboración con las instituciones se espera esté vigente por mucho tiempo más y que otros estudiantes puedan lograrlo.