Proyecto de Vinculación con el Medio benefició a más de mil personas en la Provincia de Concepción

La Región del Biobío, con una población de 1.613.059 habitantes, enfrenta el desafío de garantizar el bienestar integral de niños, niñas y adolescentes (NNA), que representan el 17,5% del total regional. Pese a la baja natalidad y el envejecimiento poblacional, el Estado impulsa alianzas estratégicas para abordar dimensiones físicas, emocionales y sociales, en línea con la Política Nacional de Niñez y Adolescencia 2024-2032 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). 

En este contexto, el IP-CFT Santo Tomás Concepción desarrolla desde hace varios años el proyecto emblemático “Educando con ellos”, enmarcado en su labor de Vinculación con el Medio que busca contribuir al bienestar integral de NNA en situación de vulnerabilidad en tres comunas de la provincia: Concepción, Penco y Chiguayante. 

Impacto en la comunidad y la academia 

Durante 2025, el proyecto movilizó 657 estudiantes y 30 docentes de diversas carreras, quienes participaron en actividades interdisciplinarias que vincularon el aprendizaje con la realidad social. Talleres de higiene bucal, circuitos deportivos, videojuegos terapéuticos y señaléticas inclusivas fueron parte de las acciones diseñadas para responder a necesidades detectadas junto a la comunidad. 

La colaboración con seis socios comunitarios, entre ellos establecimientos educacionales, permitió beneficiar a más de 1.000 personas, fortaleciendo redes de apoyo y promoviendo entornos protectores para la niñez. 

Para Natalia Zavala, coordinadora de VcM y Egresados(as) de IP-CFT Santo Tomás Concepción, este fue un año de consolidación del proyecto. “En la medida que los socios fueron declarando sus necesidades, y en base a los planes de estudio, se diseñaron iniciativas que respondieron a sus expectativas, aportaron a la comunidad y potenciaron la formación integral de nuestros estudiantes, quienes aplicaron sus conocimientos en terreno en situaciones reales, por medio de asignaturas enmarcadas en Docencia Vinculada”. 

Entre las intervenciones destacadas, menciona el acompañamiento del área de Diseño IP Santo Tomás a la Escuela Óscar Castro en el diseño e instalación de señaléticas inclusivas y el primer seminario académico realizado en conjunto entre instituciones de educación básica y superior.  “Logramos desarrollar el primer seminario de educación pública en donde nuestros docentes del Área de Formación General y del Centro de Aprendizaje, junto con docentes de la escuela, realizaron diversas ponencias a estudiantes de Psicopedagogía y diferentes docentes y directores de las comunas de Concepción, Penco y Chiguayante. Esperamos replicar este mismo evento el próximo año, porque nos permite mantener la conversación con el entorno Niñez que estamos trabajando con nuestro proyecto emblemático”. 

Formación integral y aprendizaje significativo 

El proyecto no solo impactó externamente, sino que también enriqueció la formación del estudiantado, fomentando valores sello como la responsabilidad social y la empatía. 

Así lo destaca Analia Sepúlveda, estudiante de Diseño Gráfico, quien comentó que el proyecto aportó a su formación integral, adquiriendo competencias como la escucha activa, el pensamiento crítico y la sostenibilidad durante su participación en la creación de señaléticas inclusivas. “Fue una experiencia enriquecedora y desafiante. Aprendí que el diseño no es solo estética, sino una herramienta para la inclusión y la seguridad. Trabajar bajo normativas actuales y dialogar con la comunidad para conocer sus necesidades reales me enseñó que el diseño tiene un impacto social concreto y debe estar al servicio de las personas”. 

Alianzas que transforman realidades 

Para Luis Torres, director de la Escuela Óscar Castro, socio comunitario del proyecto, el balance del trabajo realizado en 2025 junto a Santo Tomás fue positivo. “La relación con Santo Tomás ha sido extremadamente favorable. Hemos desarrollado prácticas profesionales, proyectos interdisciplinarios y actividades como el seminario ‘Disfrutando la aventura de aprender’, que reunió a más de 80 asistentes, primera vez que una escuela básica realiza un seminario de nivel académico superior. Lo más valioso ha sido la horizontalidad en la colaboración: mirarnos como pares”. 

Por su parte, la coordinadora Natalia Zavala adelantó que el foco para 2026 será priorizar acciones con tres socios comunitarios para asegurar mayor impacto. “Queremos que lo que nuestros estudiantes entreguen signifique realmente un cambio o una nueva mirada en la forma de hacer las cosas dentro de sus instituciones”. 

De cara a este año, el desafío es afianzar la relación e institucionalizar las acciones conjuntas, aumentando la visibilidad de los resultados y explorando nuevas áreas de colaboración. 

Conoce más sobre el proyecto emblemático de VcM “Educando con ellos” aquí