UST impulsa Magíster en Gestión de la Educación Inclusiva para liderar transformaciones en contextos educativos diversos

Frente a los crecientes desafíos que enfrenta el sistema educativo en materia de equidad y atención a la diversidad, la formación de profesionales capaces de liderar procesos inclusivos se vuelve fundamental. En este contexto, la Universidad Santo Tomás promueve su Magíster en Gestión de la Educación Inclusiva, un programa orientado a preparar especialistas que impulsen cambios reales y sostenibles en las comunidades educativas.

El programa surge el año 2012 como respuesta a la necesidad de avanzar hacia una educación de calidad para todos, en línea con compromisos internacionales como la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Desde entonces, ha evolucionado incorporando nuevas perspectivas y enfoques que permiten abordar la inclusión desde una mirada integral, considerando las políticas públicas, las transformaciones sociales y los avances en el ámbito educativo.

El director del programa, Rolando Poblete, es Doctor en Antropología Social y Cultural por la Universidad Autónoma de Barcelona, donde también obtuvo el grado de Máster en Investigación. Además, es licenciado y profesor de Filosofía por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, y ha liderado programas de doctorado y magíster en educación. Sus líneas de investigación se centran en la relación entre diversidad y educación, con especial énfasis en la promoción de la inclusión educativa.

Respecto al sello del programa, Poblete destaca que “el principal valor diferenciador del Magíster es su enfoque en la gestión para la inclusión, formando profesionales capaces de liderar transformaciones institucionales que promuevan culturas, políticas y prácticas inclusivas en distintos niveles educativos”. A ello se suma su carácter interdisciplinario y su flexibilidad curricular.

El Magíster está dirigido a docentes de todos los niveles, educadores diferenciales, académicos y también a profesionales del ámbito psicosocial, como psicólogos, fonoaudiólogos, trabajadores sociales y otros vinculados a la diversidad educativa. “Hoy el sistema educativo enfrenta el desafío de responder a la diversidad y reducir barreras para la inclusión, requiriendo profesionales capaces de articular políticas, gestión institucional y prácticas pedagógicas inclusivas”, enfatiza el director.

Con una modalidad 100% online, el programa permite compatibilizar estudios con la vida laboral y personal, fortaleciendo competencias en evaluación de contextos socioeducativos, formulación de proyectos y liderazgo educativo. Su objetivo central es formar graduados capaces de liderar y gestionar procesos de transformación de culturas, así como la implementación de políticas y prácticas inclusivas en distintos contextos educativos.

Entre sus principales atributos diferenciadores, el Magíster destaca por su enfoque en la gestión de la inclusión en todos los niveles educativos, su apertura a profesionales de distintas disciplinas, favoreciendo el trabajo intersectorial, y la posibilidad de acceder a certificaciones intermedias como el Diplomado en Educación Inclusiva y el Diplomado en Gestión de la Educación Inclusiva.

En cuanto a su impacto, el programa busca que sus egresados se conviertan en agentes de cambio dentro de sus instituciones, liderando procesos de mejora educativa, diseñando proyectos inclusivos e impulsando la innovación pedagógica. Asimismo, promueve la construcción de comunidades educativas que valoren la diversidad, desde una base ética y de trabajo colaborativo interdisciplinario.

Para más información sobre el programa y su proceso de admisión, los interesados pueden visitar el sitio web: https://www.postgradoust.cl/