UST Concepción dio a conocer resultados de investigación en masculinidades

En el estudio se propone analizar cómo se incorporan los hombres y las masculinidades en los procesos que promueven la institucionalización de la igualdad de género en las Organizaciones de Educación Superior [OES], de tal manera contribuir a la construcción de espacios educativos de mejor convivencia, inclusivos y democráticos, libres de violencias, acoso y discriminación.

Se realizó el Seminario EmascIgual “Enfoque de masculinidades en Educación Superior”, en donde las investigadoras y académicas, Karen Mardones Leiva, Psicóloga y Dra. en Ciencias Humana, en conjunto a María de los Ángeles Oyarzún Farías, trabajadora social y Dra. en Psicología dieron a conocer los resultados finales del Proyecto Fondecyt de Iniciación 11231071 realizado desde la Universidad Santo Tomás de las sedes Valdivia y Concepción.

Violencia de género, sexualidades y afectos, paternidades y salud masculina son algunos de los temas que abordó esta investigación. Por mencionar parte de los resultados, se dio a conocer que no hay un trabajo específico en hombres, es decir, no hay cuestionamiento al modelo de masculinidad dominante (productivista), y la existencia de las masculinidades sin un “norte” de igualdad. A lo anterior se suma, la escasa evidencia de intervenciones con enfoque de masculinidades en educación superior.

Ángela Mora Cancino, estudiante de 3° año de Trabajo Social, indicó que “puedo destacar como estudiante, como mujer y como futura profesional del Trabajo Social, el hecho de que el tema de la masculinidad y el tema de los hombres, en la equidad e igualdad de género por así decirlo, es un tema como muy invisibilizado. Y además, como se menciona en el seminario, es algo que se connota negativamente, lo cual es perjudicial en la lucha del feminismo y en la lucha por la equidad de género, por lo que es un tema que debemos realmente descentralizar y desvincular”, sostuvo la estudiante.

Este seminario, fue encabezado por Roger Sepúlveda Carrasco, rector de Santo Tomás Concepción, y contó con la participación de autoridades directivas, académicos(as) del área, representantes de la Seremi de Educación y de la Seremi de Salud, y estudiantes de la carrera de Trabajo Social y Psicología de la UST Concepción.

“Una forma de transformar a la sociedad es desde la casa, es decir desde las propias instituciones de educación superior. Y estamos orgullosos por el avance que ha tenido la investigación. Somos una institución que ha tenido un avance súper importante en materia de investigación y publicaciones y postgrados lo que nos va posicionando en la educación superior”, mencionó Roger Sepúlveda Carrasco, rector de Santo Tomás Concepción. 

Además, durante esta instancia, Natalia Guede, directora del Centro de Aprendizaje de la casa de estudios de UST Concepción, repasó los puntos relevantes de la Política de Convivencia, Equidad de Género, Diversidad e Inclusión (CEDI) correspondiente a la Universidad Santo Tomás a nivel nacional.

Karen Mardones Leiva, académica e investigadora de la UST Valdivia, señaló que “estos procesos de incorporación del enfoque de género en la educación superior están considerando el trabajo con hombres para erradicar esas conductas, pero especialmente para prevenir las violencias eso por una parte y la segunda es si la literatura teórica y empírica señala que la masculinidad está construida de manera estrecha con la violencia”.

María de Los Ángeles Oyarzún, académica e investigadora de la carrera de Trabajo Social de UST Concepción, enfatizó que “como académica, sé que las universidades no son neutras, sus estructuras pueden reproducir o contribuir a transformar desigualdades de género. Esto nos obliga a asumir un compromiso ético y político para garantizar igualdad y respeto a las

Cristian Marín, estudiante de 3° año de Trabajo Social señaló que, “es un tema de alto impacto e interés por parte de la ciudadanía, ya que no existe investigaciones propiamente tal o profundas como la que fue el día de hoy en este caso. Además de que en el seminario se hace como una deconstrucción de lo que corresponde al concepto de masculinidad, porque como se mencionaba, masculinidad se tiende a asociar a lo negativo, a violencia, a abandono como estigmas sociales que se tiene hoy en día y no visto desde el punto de vista positivo”.

Los orígenes de esta investigación nacen a raíz de los procesos de movilización feminista universitaria que ocurre en el año 2018 y específicamente la promulgación de la Ley 21.369, que viene a regular las situaciones de acoso violencia y discriminación de género en la educación superior.