Estudiantes de Ped. en Educación Parvularia PPE de La Serena realizan intervención en sede sobre procesos de neurociencia

La actividad permitió vincular teoría y práctica en torno a las neurociencias, promoviendo el aprendizaje activo entre estudiantes de distintas carreras.

En el hall central del edificio Libertad, estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, en su plan de prosecución de estudios, realizaron una presentación de infografías y juegos neurodidácticos, en el marco de la asignatura Neurociencias y Pedagogía.

La actividad, desarrollada el jueves 16 de abril entre las 14:00 y 16:00 horas, convocó a estudiantes de diversas carreras que transitaban por el edificio, quienes participaron en las dinámicas propuestas, mostrando interés y formulando preguntas sobre el funcionamiento del cerebro y su relación con el aprendizaje.

Durante la jornada, las estudiantes expusieron infografías de gran formato que explicaban de manera didáctica los procesos cerebrales y su impacto en la educación, además de presentar juegos orientados a la estimulación cognitiva. La instancia marcó un hito relevante, al tratarse de la primera actividad organizada por la carrera, permitiendo a las futuras educadoras reflejar los conocimientos adquiridos en aula.

“La instancia favoreció la comprensión aplicada de contenidos, promoviendo la reflexión sobre cómo estos procesos inciden en el aprendizaje infantil. Además, fortaleció habilidades comunicativas, trabajo en equipo y la vinculación entre teoría y práctica pedagógica en contextos educativos reales”, señaló Teresa Gómez, docente de la asignatura.

Asimismo, la docente a cargo aprovechó la instancia para evaluar la primera unidad de la asignatura, integrando metodologías activas que favorecen el aprendizaje significativo.

La participación de la comunidad estudiantil no solo enriqueció la experiencia, sino que también permitió difundir conocimientos sobre el cerebro y sus funciones en contextos educativos.