Educación Diferencial UST La Serena participó en la 2ª Jornada Nacional de Experiencias Prácticas en Formación Inicial Docente

La jornada se centró en la presentación y análisis de experiencias prácticas de estudiantes de pedagogía, abordando enfoques inclusivos, estrategias innovadoras y aprendizajes situados en contextos reales.

La carrera de Educación Diferencial de la Universidad Santo Tomás, sede La Serena, participó en la 2ª Jornada Nacional de Experiencias Prácticas en la Formación Inicial Docente (FID), instancia académica que reunió a instituciones de educación superior de diversas regiones del país para dialogar sobre prácticas profesionales, innovación pedagógica y experiencias formativas desarrolladas en los territorios.

La actividad se realizó en UST sede Santiago, congregando a estudiantes, académicos, equipos de práctica y autoridades vinculadas a la formación inicial docente. Su propósito central fue visibilizar experiencias significativas, promover el intercambio entre sedes y fortalecer la reflexión sobre el rol de las prácticas en la construcción de identidad profesional.

La representación de la sede La Serena estuvo a cargo de Nicol Bugueño, estudiante de quinto año de Educación Diferencial, quien expuso una experiencia de práctica desarrollada en un contexto de educación especial para jóvenes y adultos. Asimismo, la participación institucional fue acompañada por la Dirección de Carrera, encabezada por Claudio Rojas, Director de Carrera (i), quienes aportaron miradas formativas y reflexivas durante el cierre de la jornada.

Daniela Carmona, Coordinadora de Prácticas de Educación Diferencial UST La Serena, enfatizó el aporte formativo de esta participación, destacando que “la presentación de nuestra estudiante refleja el compromiso y la madurez profesional que van desarrollando nuestras y nuestros estudiantes en sus procesos de práctica. Espacios nacionales como este permiten visibilizar experiencias inclusivas valiosas y posicionar la formación situada que promovemos desde la carrera”.

Palabras que se sumaron a las de Claudio Rojas, Director de Carrera (i), quien se refirió a la relevancia de la instancia. “La jornada permitió observar el impacto que tienen las prácticas en la construcción de identidad profesional. Formar parte de la mesa reflexiva fue una instancia relevante para dialogar sobre los desafíos actuales y valorar el trabajo que realizan nuestras y nuestros estudiantes en diversos contextos educativos”.

El evento ofreció una oportunidad de aprendizaje situada, donde fue posible conocer experiencias provenientes de otros territorios, ampliar la comprensión sobre prácticas inclusivas y analizar cómo se construyen procesos de participación y autonomía en realidades diversas. Este intercambio potencia la mirada crítica, amplía referentes profesionales y contribuye al desarrollo de un pensamiento pedagógico contextualizado y reflexivo.