Directora del CIED UST inaugura encuentro sobre innovación e investigación en docencia universitaria

La directora del Centro Interdisciplinario de Innovación Educativa (CIED) de la Universidad Santo Tomás (UST), Dra. Carol Halal Orfali, fue la encargada de dar inicio al Encuentro de Innovación, Buenas Prácticas e Investigación en Docencia Universitaria, organizado por la Universidad de Aconcagua y realizado de manera virtual el 16 de diciembre.

En la oportunidad, la académica dictó la conferencia titulada “Reflexión e innovación docente: fortalecimiento de la identidad profesional y aplicación de tecnologías en la educación superior”, donde abordó los principales desafíos que enfrenta hoy el aula universitaria, en un contexto marcado por la transformación digital, la diversidad de trayectorias estudiantiles y la necesidad de fortalecer la calidad de los procesos formativos.

Durante su presentación, la académica abordó los desafíos que enfrenta hoy la docencia universitaria en un contexto de transformación digital, enfatizando la necesidad de repensar el rol tradicional del profesorado. En ese sentido, sostuvo que “uno de los retos fundamentales para el cuerpo académico radica en la transición del rol docente: evolucionar desde la transmisión de contenidos hacia el diseño de entornos de aprendizaje”, destacando que la tecnología debe cumplir un rol estratégico en este proceso.

En esa línea, explicó que herramientas como la inteligencia artificial, la realidad virtual y las plataformas digitales “deben ser concebidas como catalizadores para rediseñar la experiencia educativa, integrándose de manera estratégica para potenciar el pensamiento crítico y resguardar la integridad académica”, más que como simples recursos instrumentales.

La Dra. Halal también profundizó en los desafíos asociados a los procesos de evaluación, relevando la importancia de avanzar hacia enfoques coherentes con las metodologías activas de enseñanza. Al respecto, señaló que “resulta imperativo transitar hacia una evaluación auténtica, asegurando que los instrumentos evaluativos mantengan coherencia técnica con las metodologías empleadas”, de modo que la tecnología actúe como apoyo al aprendizaje y no como sustituto del esfuerzo intelectual de los estudiantes.

Desde el rol del CIED, la directora subrayó que la innovación docente debe estar respaldada por evidencia y reflexión sistemática sobre la práctica pedagógica. En este marco, indicó que “la innovación debe sustentarse en la evidencia y no meramente en la intuición, posicionando al académico como investigador de su propia práctica”, promoviendo la sistematización de experiencias de aula, la medición de impacto y la difusión de resultados.

Finalmente, la académica destacó que la innovación educativa sostenible requiere condiciones institucionales que la respalden. En este sentido, afirmó que “para que esta transformación sea efectiva, debe existir un ecosistema que permita la experimentación y el aprendizaje a partir del error, con incentivos y espacios que validen la innovación como una actividad académica de alto valor”, relevando iniciativas impulsadas por la Universidad Santo Tomás como concursos, procesos de jerarquización académica y espacios de difusión de buenas prácticas.

La participación de la directora del CIED en este encuentro reafirma el compromiso de la Universidad Santo Tomás con el fortalecimiento de la docencia universitaria, la innovación educativa basada en evidencia y la generación de comunidades académicas reflexivas e interdisciplinarias.