Con charla internacional UST La Serena promueve el uso responsable de la Inteligencia Artificial en el ámbito académico

El evento fue organizado por la Coordinación de Formación General de Lenguaje, la Unidad de Biblioteca y la carrera de Educación Diferencial, congregando a estudiantes de distintas áreas, entre ellas Educación Diferencial, Derecho y Terapia Ocupacional.

Con el objetivo de reflexionar sobre el impacto, beneficios y desafíos de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior, la Universidad Santo Tomás desarrolló la actividad titulada “Uso responsable de la inteligencia artificial en el ámbito académico”, instancia formativa orientada a promover una mirada ética, crítica y consciente sobre el uso de estas herramientas tecnológicas en los procesos de aprendizaje y formación profesional.

La actividad, desarrollada en el auditorio de Ruta 5 Norte, contó con la participación, vía streaming, de la Doctora Haylen Perines Véliz, académica de la Universidad Complutense de Madrid, quien abordó la temática “Uso responsable de la inteligencia artificial en el ámbito académico”, instancia que tributa al convenio de colaboración gestionado por el académico de la Universidad Santo Tomás, Rodrigo Vega.

Durante su exposición, la especialista orientó a los estudiantes respecto al uso responsable de la Inteligencia Artificial, promoviendo el desarrollo de una mirada crítica y ética frente a estas herramientas. Además, entregó sugerencias sobre aplicaciones de IA que favorecen el trabajo académico y presentó su obra principal, un GPT denominado “Semáforo del uso responsable de la IA”, asistente que ayuda a determinar si los prompts utilizados se encuentran dentro de un uso ético, fomentando el pensamiento crítico y la interacción consciente con estas tecnologías.

Mariana Cortés, estudiante de tercer semestre de la carrera de Educación Diferencial, valoró la instancia formativa señalando que “la actividad me permitió comprender que la Inteligencia Artificial es una buena herramienta de apoyo en distintos ámbitos de la vida, y que también puede aportar en la formación de profesores”.

Además, destacó que “su uso implica ciertos riesgos, por lo que es importante aprender a utilizarla de manera responsable, ser conscientes de cómo se usa y saber aprovechar sus beneficios”.

Uno de los aspectos más relevantes de la jornada fue la reflexión ética que se generó entre los participantes. Preguntas como ¿qué significa aprender en la era de la IA?, ¿hasta qué punto es válida su utilización? y ¿cómo se resguarda la autoría? permitieron promover una discusión profunda, contribuyendo a formar estudiantes más conscientes, responsables y autónomos en el uso de la tecnología.