Carrera de Ingeniería Comercial realizó jornada de Activación Docente para el inicio del semestre 1-2026

Con el objetivo de alinear a sus equipos académicos de cara al inicio del semestre 1-2026, el pasado 13 de enero se desarrolló en Santiago la actividad de Activación Docente de la carrera de Ingeniería Comercial de la Universidad Santo Tomás, sede Santiago. La instancia se enmarcó en los lineamientos académicos, normativos y de gestión definidos por la Facultad y la Universidad.

Durante la jornada se realizó una revisión de las principales actividades desarrolladas durante el año 2025, junto con la presentación de los ámbitos del trabajo docente en la carrera, la estructura de gestión académica y los desafíos proyectados para 2026. Asimismo, se abordaron aspectos clave de la gestión docente, como la planificación de clases, el relacionamiento con estudiantes, el uso de plataformas institucionales —Banner y Aula Virtual— y el flujo de validación de los instrumentos de evaluación.

En el marco de los Desafíos 2026, los y las docentes trabajaron colaborativamente en equipos organizados por cohorte, con el propósito de integrar los cuatro desafíos definidos por la carrera en el aula. Estos serán incorporados tanto en actividades formativas como sumativas, permitiendo que se transformen en parte activa de la experiencia académica de los estudiantes y fortaleciendo la coherencia entre los objetivos formativos y las prácticas de enseñanza.

La jornada también consideró la activación de la metodología de estudio de caso por semestre, estrategia que busca que los estudiantes articulen conocimientos de distintas áreas de la carrera en torno a un mismo contexto problemático. Esta metodología promueve el aprendizaje integrado, el análisis crítico y la aplicación práctica de contenidos disciplinares en escenarios cercanos a la realidad profesional.

Finalmente, se reforzaron disposiciones académicas relevantes vinculadas a criterios de asistencia y evaluación, procesos de justificación y eximición, así como los lineamientos institucionales para el uso ético y responsable de la inteligencia artificial en el ámbito académico, consolidando una gestión docente alineada y orientada a la mejora continua del proceso formativo.