Académico UST Santiago fortalece vínculos de investigación en Brasil

Durante octubre de 2026, el Dr. Yerko Muñoz Salinas, académico de la carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Santo Tomás, realizó una pasantía de investigación en Brasil, instancia que permitió fortalecer el intercambio académico, compartir conocimientos y generar nuevas oportunidades de colaboración con instituciones y comunidades de investigación del país.

La estadía se desarrolló en el marco del proyecto Fondecyt de Iniciación N°11240401, financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), y contempló diversas actividades vinculadas con la investigación cualitativa, la creatividad en educación y la formación docente.

Uno de los principales hitos fue la presentación de Cua-libre, software para el análisis cualitativo desarrollado por el propio académico. A través de tres talleres, cerca de 50 estudiantes conocieron esta herramienta, que busca facilitar el análisis de entrevistas, documentos y otros materiales cualitativos, ofreciendo una alternativa accesible frente a programas especializados que requieren licencias comerciales.

Asimismo, el académico sostuvo encuentros de orientación con diez estudiantes de maestría de distintos programas de la Pontificia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), abordando aspectos metodológicos y decisiones relacionadas con el desarrollo de sus investigaciones. También participó en actividades docentes del módulo de Ludicidad de la asignatura de Sociodrama, dirigida a estudiantes de carreras de educación, y realizó un minicurso sobre los avances recientes en investigación sobre creatividad en educación.

En el ámbito internacional, el Dr. Muñoz Salinas participó como conferencista en la mesa inaugural del Primer Congreso Internacional de ISCAR (Sociedad Internacional para la Investigación Sociocultural en Actividad), bajo el título “Esperançar a América Latina”, contribuyendo al diálogo regional sobre educación e investigación.

Por otra parte, junto a los integrantes de su equipo de investigación, Diego Caro e Isidora Jeria, presentó en una nueva edición del CIIE la ponencia “¿Se sienten creativos los profesores de educación física?”, que dio a conocer los avances de su trabajo más reciente, publicado en la revista Retos (vol. 85). La investigación aborda la autopercepción de creatividad entre docentes de Educación Física y su relación con la práctica pedagógica.

En total, la pasantía alcanzó aproximadamente a 120 personas, entre estudiantes de pregrado y posgrado, docentes e investigadores, de acuerdo con la estimación del equipo.

Esta experiencia representa una oportunidad para proyectar nuevas colaboraciones internacionales y fortalecer la presencia de la Universidad Santo Tomás en espacios de intercambio científico, contribuyendo a la difusión del conocimiento y al desarrollo de la investigación en educación, creatividad y formación docente.