Escuela de Educación Parvularia UST participa en ceremonia de entrega de nuevos Estándares Pedagógicos y Disciplinarios

La Escuela de Educación Parvularia de la Universidad Santo Tomás participó en la ceremonia oficial de entrega de los nuevos Estándares Pedagógicos y Disciplinarios para las carreras de Pedagogía en Educación Parvularia, iniciativa impulsada por el Ministerio de Educación que busca fortalecer la calidad de la formación inicial docente y responder a los desafíos actuales de la educación de la primera infancia.

La actividad reunió a representantes de universidades, autoridades educativas y especialistas del área, quienes conocieron este nuevo marco orientador que guiará la formación de las futuras educadoras de párvulos en el país. Los estándares constituyen una referencia clave para las instituciones formadoras, al definir los conocimientos, habilidades y desempeños esperados de quienes egresan de estas carreras.

Entre los principales avances de esta actualización destaca la incorporación de enfoques vinculados a los desafíos contemporáneos de la educación, tales como el enfoque de derechos de la niñez, la inclusión y atención a la diversidad, la formación ciudadana, la sostenibilidad y el reconocimiento del juego como un principio pedagógico fundamental para el aprendizaje y desarrollo integral de niñas y niños.

Durante la ceremonia también se relevó el carácter participativo del proceso de construcción de estos estándares, que contó con la colaboración de universidades, académicos, estudiantes, educadoras de párvulos y organismos públicos, permitiendo elaborar un marco formativo acorde con las necesidades actuales del sistema educativo.

Para la Escuela de Educación Parvularia de la Universidad Santo Tomás, ser parte de esta instancia representa una oportunidad para fortalecer su vinculación con las políticas públicas que orientan el desarrollo de la educación chilena y proyectar su labor formativa en sintonía con los desafíos de la primera infancia.

Este importante hito reafirma el compromiso de la carrera con una educación de calidad, inclusiva y centrada en el desarrollo integral de niñas y niños, contribuyendo a la formación de profesionales capaces de responder a las demandas de una sociedad diversa y en constante transformación.