DAE impulsa programa para potenciar el liderazgo en representantes estudiantiles

A través de jornadas participativas, el programa busca potenciar el liderazgo de las y los estudiantes, generando conciencia sobre el valor de su figura como representantes estudiantiles y fomentando el desarrollo de habilidades relacionales. Para lograrlo, la actividad entrega herramientas prácticas para potenciar su desempeño, aterrizándolas en el contexto educacional en que se desenvuelven.

«Nuestro compromiso es fortalecer el liderazgo de las y los representantes estudiantiles como agentes de cambio en sus sedes. Este programa desarrolla habilidades de comunicación, gestión y liderazgo, potenciando su capacidad de influencia, diálogo y construcción de acuerdos para enfrentar desafíos y generar un impacto positivo en sus comunidades«, señaló Juan Pablo Jacir, director de Gobierno Estudiantil y Acción Social de la DAE.

La actividad, que se llevó a cabo en todas las sedes del país, consistió en una actividad presencial de jornada completa liderada por el Equipo Vertical, quienes enseñaron a las/os participantes cómo definir su rol, mapear a los actores clave de su entorno y reconocer su círculo de preocupación e influencia.

Al mediodía, la instrucción se enfoca en el equilibrio y el balance personal, entregando estrategias de priorización mediante los siete hábitos de Stephen Covey y la matriz de Eisenhower. Posteriormente, el módulo de gestión aborda habilidades conversacionales para enfrentar escenarios difíciles, distinguiendo juicios de afirmaciones, e integrando métodos analíticos como la escalera de la inferencia y el modelo de Thomas Kilmann para la resolución de conflictos.

Fotos: Santiago Centro

Representantes Estudiantiles

La recepción de las y los jóvenes que han participado ha sido altamente positiva, destacando la aplicabilidad de los conocimientos adquiridos. Desde la sede Concepción, la estudiante de Construcción Civil Jazmín Figueroa valoró que estas actividades “ayudan a fortalecer las habilidades blandas y a tomar con mayor responsabilidad el rol de delegadas y delegados”.

En esa misma línea, Lisette Vergara, estudiante de Servicios Social jornada vespertina en Santiago Centro, comentó que «es una actividad importante porque, además de conocernos, podemos compartir experiencias y aprender sobre liderazgo de manera entretenida. De la jornada me quedo mucho con los conceptos de límites y autocuidado».

El impacto de las jornadas también se proyecta hacia el futuro desempeño profesional de los asistentes. Mayra Muñoz, cursante de Ingeniería en Administración de Empresas en la sede Ovalle, destacó que el aprendizaje sobre cómo abordar conflictos y mejorar la comunicación mutua le permitirá “liderar a su curso” y le será “de gran utilidad en el ámbito laboral”.

Por su parte, Pascual Salazar, de Técnico en Construcciones Civiles en Los Ángeles, calificó la experiencia como “enriquecedora”, resaltando el desarrollo de la empatía y “la adquisición de capacidades concretas para mediar de forma constructiva entre estudiantes y docentes”.

Fotos: Santo Tomás Talca