Santo Tomás Puente Alto adjudica fondo nacional de Vinculación con el Medio con iniciativa inclusiva acuática

La iniciativa “Nadando sin límites”, impulsada por la carrera de Técnico en Educación Especial del CFT Santo Tomás Puente Alto, fue seleccionada como una de las 27 propuestas ganadoras de los Fondos Concursables de Vinculación con el Medio de Santo Tomás a nivel nacional, siendo además la única iniciativa adjudicada por la sede.

El proyecto corresponde a una acción de docencia vinculada que busca potenciar la actividad psicomotriz acuática en niños, niñas, jóvenes y adultos con discapacidad pertenecientes al Club de Para-natación Koi de Peñalolén. La iniciativa es ejecutada por estudiantes de primer año de la carrera Técnico en Educación Especial, tanto de jornada diurna como vespertina, a través de la asignatura Educación Psicomotriz, integrando además la participación de voluntarios de segundo año.

“Nadando sin límites tiene como objetivo colaborar en el desarrollo de habilidades motrices mediante experiencias educativas y recreativas en el agua, favoreciendo aspectos como la coordinación, percepción y lateralidad de los beneficiarios, considerando sus necesidades individuales y etapa del ciclo vital. Las actividades se desarrollan en la piscina temperada del municipio de Peñalolén, donde las y los estudiantes asisten en grupos rotativos los días sábados» explicó la directora de carreras del área educación, Wanda Carvajal.

La iniciativa comenzó como un plan piloto durante 2025 y, tras sus positivos resultados, este año se formalizó y proyectó con continuidad dentro del calendario académico. Cada sesión contempla trabajo grupal e individual, acompañado por profesionales especialistas como kinesiólogos, psicomotricistas y preparadores físicos, quienes lideran y monitorean el proceso de aprendizaje y avance de los usuarios.

«En este contexto, las estudiantes ponen en práctica competencias disciplinares vinculadas a la promoción de ambientes educativos seguros y al desarrollo de intervenciones psicomotrices en Educación Especial, utilizando herramientas de mediación corporal y técnicas de observación y evaluación psicomotora», destacó la académica.

Desde la carrera destacan que este tipo de experiencias permiten fortalecer la formación práctica de los y las futuras Técnicas en Educación Especial de nivel superior, favoreciendo el contacto temprano con escenarios reales de desempeño profesional y enriqueciendo su proceso formativo más allá del aula. Asimismo, las acciones de Vinculación con el Medio contribuyen al fortalecimiento de la calidad docente, la innovación y la relación de la institución con su entorno y comunidades.

«Las acciones de vinculación con el medio no sólo permiten el contacto con el futuro mundo laboral, además su contribución interna llega a toda la comunidad, permitiendo a la institución posicionarse en el sector productivo, fortalece la pertinencia y calidad de la docencia, así como también la innovación, potenciando el logro de los resultados de aprendizaje esperados que tributan a las competencias de los perfiles de egreso, enriqueciendo la experiencia transformadora de los y las estudiantes, en un escenario distinto al aula de clases», enfatizó Carvajal.