“Hoy aumento mi mirada al entorno”: UST desarrolló actividad de divulgación científica en Escuela República de Francia

El equipo de Ciencias Básicas de la Universidad Santo Tomás, sede Arica, realizó una actividad de divulgación científica orientada a fortalecer la observación como primer paso del trabajo científico. Liderada por el profesor Juan Lima Ignacio, la iniciativa invitó a explorar muestras reales de insectos y plantas recolectadas especialmente para la ocasión.

Un total de 40 estudiantes de la Escuela D-6 República de Francia, guiados por la profesora Carolina Valdebenito Mancilla, participaron con el propósito de reforzar sus aprendizajes en ciencias. A la experiencia se sumaron integrantes de la comunidad educativa, quienes pudieron analizar distintas muestras naturales mediante lupas electrónicas de alta resolución, facilitando una observación detallada y accesible.

La actividad integró conceptos de física, biología y química, destacando la importancia de observar el entorno como herramienta clave para comprender el mundo natural y desarrollar pensamiento científico.

La directora de la Escuela República de Francia, Sra. Pamela Figueroa Pizarro, valoró la instancia y el compromiso de la Universidad Santo Tomás, manifestando su interés en continuar trabajando conjuntamente. En esa línea, Javier Cruz Zárate, Director de Ciencias Básicas de la UST sede Arica señaló que “la realización de actividades de extensión académica en los colegios municipales de la comuna constituye una herramienta fundamental para fortalecer el vínculo entre las instituciones de educación superior y la comunidad escolar, acercando el conocimiento científico, tecnológico y humanístico a estudiantes y docentes”.

Esta experiencia no solo fortaleció los aprendizajes de las y los estudiantes, sino que también reafirmó el valor de generar espacios colaborativos que acerquen la ciencia a la comunidad escolar. Actividades como esta permiten despertar curiosidad, fomentar el pensamiento crítico y seguir construyendo puentes entre la educación superior y las nuevas generaciones de exploradores del conocimiento.