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“La comunidad ha hecho que nuestro trabajo perdure en el tiempo”Seminario en CFT Santo Tomás La Serena
Profesionales de educación y estudiantes conocieron detalles de la Zoo terapia
Jornada de difusión y aprendizaje fue desarrollada por Zoo terapia El Rosario y la Municipalidad de La Serena, con el apoyo de la carrera de Técnico en Educación Especial.
Profesionales de educación, educación especial, salud, estudiantes, organizaciones del mundo de la discapacidad y público en general fueron partícipes del seminario “Zoo terapia: un mundo de posibilidades”, desarrollado en la sede Libertad de Santo Tomás La Serena, y desarrollado en conjunto por Zoo terapia El Rosario, la Municipalidad de La Serena y la Corporación municipal Gabriel González Videla, con el apoyo de la carrera de Técnico en Educación Especial del Centro de Formación Técnica Santo Tomás de La Serena.
La actividad tuvo como fin dar a conocer la terapia asistida por animales, programa de intervenciones o de cuidados en el que un terapeuta interviene a su paciente con la ayuda o en presencia de un animal, a objeto de mantener o mejorar la salud de las personas que padecen trastornos físicos, cognitivos, psicológicos o sociales.
De esta forma se pueden abordar cuadros de depresión, baja autoestima y discapacidad, permitiendo que profesionales de diversas áreas cuenten con una herramienta de intervención amigable y probada a nivel nacional e internacional, y que permite además incorporar al entorno familiar en su trabajo.
Los expositores de la jornada fueron Raúl Varela Vial, Director ejecutivo de la Corporación junto a ti, dedicada al entrenamiento de perros de asistencia y terapia asistida con animales; Oriana Campusano Vallejos, Directora del Centro Equinoterapia Kawell, que aborda la rehabilitación y habilitación en terapia asistida con caballos; Jorge Romo González, Psicopedagogo y Licenciado en Educación, representante de Zoo terapia El Rosario; y la docente y psicopedagoga Claudia Guzmán Mateluna, quien presentó la ponencia Terapia asistida con animales: ¿Incide en la generación de cambios en la función ejecutiva de niños y jóvenes con discapacidad cognitiva?
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