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Director de centro CIMON participó como expositor internacional en simposio de la Universidad Nacional Autónoma de HondurasAcadémico de UST Puerto Montt expone sobre ruralidad y bienestar psicológico de jóvenes universitarios en la Universidad Autónoma
El docente Claudio Muñoz Ibarra dictó la charla magistral “Medir la ruralidad vivida: origen, migración y bienestar psicológico”, en el marco de una visita académica orientada a estrechar lazos de colaboración y compartir experiencias de investigación en la Sede Talca.
Con el objetivo de visibilizar las trayectorias y los desafíos psicosociales que enfrenta la comunidad estudiantil proveniente de sectores apartados, el académico de las carreras de Terapia Ocupacional y Psicología de la Universidad Santo Tomás Puerto Montt, Claudio Muñoz Ibarra, realizó una visita académica a la Universidad Autónoma de Chile, Sede Talca.
La instancia, concebida como un espacio de encuentro e intercambio de experiencias investigativas, tuvo como eje central la presentación de los avances del estudio enfocado en la migración rural-urbana y el bienestar psicológico en jóvenes universitarios.
Durante su exposición magistral titulada “Medir la ruralidad vivida: origen, migración y bienestar psicológico”, el investigador profundizó en la necesidad de ampliar la perspectiva analítica más allá de las clasificaciones geográficas o administrativas tradicionales.
“Pusimos especial énfasis en comprender la ruralidad no solo desde criterios geográficos o administrativos, sino desde la propia experiencia de vida de las personas. Abordamos cómo influye el proceso de transición hacia la vida universitaria y de qué manera factores como la soledad, el aislamiento social y las estrategias de afrontamiento impactan en el bienestar psicológico de los estudiantes que dejan sus localidades de origen para continuar su formación superior”, destacó Claudio Muñoz Ibarra, académico de Terapia Ocupacional y Psicología UST Puerto Montt.
La conferencia también sirvió para dar a conocer el proceso metodológico detrás de la construcción y validación de un instrumento específico orientado a medir la llamada “ruralidad vivida”, una herramienta clave para capturar las particularidades de este fenómeno sociodemográfico.
Para las instituciones involucradas, este tipo de iniciativas resulta fundamental para enriquecer el debate académico y fomentar redes de colaboración interuniversitaria que fortalezcan la investigación con pertinencia territorial.
“Esta visita nos permitió generar valiosos espacios de encuentro y divulgación científica. Es imperativo seguir generando conocimiento que visibilice las realidades, trayectorias y experiencias particulares de nuestros jóvenes rurales, abriendo caminos para ofrecerles un mejor acompañamiento durante su paso por la educación superior”, agregó el docente Claudio Muñoz Ibarra.
La actividad concluyó con un enriquecedor diálogo entre académicos y estudiantes asistentes, quienes reflexionaron en torno a los desafíos institucionales y comunitarios necesarios para acoger e integrar adecuadamente la diversidad territorial en las aulas universitarias.