Docente de Santo Tomás Concepción obtiene Doctorado en Educación con investigación sobre escritura profesional en la educación técnico profesional

Un nuevo aporte a la investigación en educación técnico profesional realizó Joselin Sandoval, docente y coordinadora del área de Lenguaje del IP-CFT Santo Tomás Concepción, tras completar el Doctorado en Educación en Consorcio, programa desarrollado entre las Universidades Católica del Maule, Católica de la Santísima Concepción, Católica de Temuco y del Bío-Bío, pertenecientes al Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH).

Su investigación llevó por título “Prácticas, creencias y expectativas declaradas por docentes y estudiantes sobre la enseñanza-aprendizaje de la escritura profesional en el contexto de la Educación Superior Técnico Profesional”, y surgió en respuesta a la escasa investigación existente sobre este subsistema educativo.

“La falta de investigación en educación técnico profesional es preocupante. La mayoría de las investigaciones se concentran en nivel escolar y universitario. Corremos con gran desventaja respecto a este subsistema que es muy relevante y ha ido creciendo en los últimos años”, explicó la coordinadora.

Uno de los principales objetivos de su investigación fue conocer las prácticas de escritura que desarrollan los estudiantes de educación técnico profesional y cómo los docentes abordan su enseñanza.

“Buscaba conocer qué escriben, cómo escriben nuestros estudiantes de educación técnico profesional. La sorpresa fue grande. Tienen tareas de escritura constantemente, incluso con actividades finales para su egreso que conllevan escritura”, señaló.

Entre los resultados que considera relevantes, identificó una brecha entre las exigencias de escritura profesional presentes en programas y planificaciones y las herramientas pedagógicas disponibles para que los docentes puedan enseñarla.

Mencionó que los profesores especialistas en sus respectivas áreas disciplinares deben abordar la escritura profesional, pero no necesariamente cuentan con formación pedagógica para su enseñanza. “Dan por hecho que a educación superior llega un sujeto asimilado con la escritura y en algunas ocasiones se encuentran incluso con alumnos con niveles de analfabetismo potentes”, afirmó.

Una investigación vinculada a su labor académica

Los resultados tienen una relación directa con su trabajo en Santo Tomás, donde actualmente se desempeña como coordinadora del área de Lenguaje IP-CFT.

“Esta investigación nació desde lo que observé por años día tras día en mi labor junto a mis docentes”, comentó, y agregó que actualmente participa en la creación de material de escritura profesional a nivel nacional para su área.

Para Joselin Sandoval, uno de los desafíos es comprender que la escritura no corresponde únicamente al área de Lenguaje, sino que debe ser abordada transversalmente desde las distintas disciplinas.

En este sentido, planteó que un paso relevante es “empezar a generar estrategias con las carreras para empezar a enseñar y aprender la escritura desde las disciplinas, no trabajar de manera aislada”.

La académica expresó también el significado personal y profesional de alcanzar este grado académico y el poder contribuir a una línea de investigación que considera relevante para el desarrollo de la educación técnico profesional.

Finalmente, entregó un mensaje a quienes consideran desarrollar una trayectoria investigativa: “Mi consejo es siempre rodearte de personas que te impulsen. Hay un buen cambio en la academia de gente que es más joven y están dispuestos a colaborar y generar espacios”.