Red Académica de Enfermería de la región de Coquimbo realizó su 2da Jornada de Investigación en UST La Serena

El evento buscó fortalecer la investigación en enfermería y promover la generación de conocimiento con pertinencia territorial

La instancia organizada por la Red Académica de Enfermería de la Región de Coquimbo reunió a estudiantes, académicas y académicos de las cinco carreras de Enfermería que integran la red regional: Universidad de La Serena (ULS), Universidad Católica del Norte (UCN), Universidad Central (UCEN), Universidad del Alba y Universidad Santo Tomás (UST), consolidándose como un espacio de encuentro para la reflexión, difusión y discusión de nuevos conocimientos vinculados al desarrollo de la profesión.

La jornada tuvo como eje central el abordaje de diversas temáticas relacionadas con la atención integral del cuidado, el trato humanizado en salud y los desafíos que enfrenta la transformación de los cuidados en el siglo XXI, desde una mirada académica y disciplinar.

Entre sus principales objetivos se contempló motivar a las y los estudiantes en el desarrollo de investigaciones que fortalezcan la disciplina de enfermería, difundir los trabajos estudiantiles realizados en las distintas casas de estudio y vincular a la comunidad académica regional, fomentando el intercambio de experiencias frente al desafío de incrementar la evidencia científica local y nacional.

“Este tipo de eventos tiene un impacto directo en las enfermeras y enfermeros en formación, en una de las funciones clave del rol profesional como es la investigación en enfermería. La enfermería basada en evidencia es constitutiva de la investigación; es impensado la una sin la otra, ya que permite mejorar la práctica clínica, la satisfacción del usuario y la eficiencia y eficacia de los costos, por lo que es imperativo generar conocimiento y evidencia desde la profesión”, señaló sobre el evento el director de la carrera de Enfermería de la UST, Héctor Herrera.

La actividad se inició con el saludo de la presidenta de la Red Académica de Enfermería, Priscila Argandoña Gálvez, jefa de carrera de Enfermería de UCN, quien relevó la importancia del trabajo colaborativo interinstitucional para el avance de la disciplina.

Posteriormente, la doctora en Enfermería Lizet Véliz, académica de ULS, presentó la exposición titulada “Horizontes y desafíos de la investigación en enfermería: entre la evidencia y la innovación”, instancia que invitó a reflexionar sobre el rol de la investigación en la práctica profesional contemporánea.

Uno de los momentos centrales de la jornada fue la presentación de 10 investigaciones estudiantiles, dos por cada casa de estudio participante, donde los estudiantes evidenciaron las competencias adquiridas en el proceso formativo en investigación. Los trabajos fueron evaluados por una comisión integrada por docentes guías de la asignatura de investigación, quienes distinguieron tres investigaciones por su aporte a la disciplina, rigor metodológico y pertinencia territorial.

Los tres galardones fueron entregados a tres instituciones diferentes, obteniendo el “Premio a la Pertinencia Territorial” por su presentación “Experiencias de teleenfermería en Chile: Voces del Norte, Centro y Sur; 2025” a los expositores de UCN; el “Premio al Aporte a la Disciplina” por “Espiritualidad y sufrimiento espiritual en enfermeros que acompañan el fin de vida”, a los estudiantes de UST; y el “Premio al Rigor Metodológico” por  “Narrativas de la trayectoria de vida: Analizando las prácticas de autocuidado en adultos mayores autovalentes”, fue entregado a los expositores de ULS.

Es por ello que la jefa de carrera de Enfermería de la Universidad de La Serena, Alexandra Willeke, valoró la participación estudiantil y la calidad de los trabajos presentados, indicando que “destaco la actitud de los estudiantes de atreverse a presentar sus trabajos de investigación, dando un primer paso en esta área del rol profesional. Asimismo, la calidad de los trabajos demuestra el compromiso de los académicos con una formación del más alto nivel profesional”.