Santo Tomás desarrolló charla sobre control respetuoso de esfínteres dirigida a estudiantes de Educación

La actividad, abierta a la comunidad, fue liderada por la kinesióloga especialista en rehabilitación pelviperineal Alicia González Soto, quien entregó herramientas prácticas para acompañar este proceso desde un enfoque neurofisiológico, respetuoso y basado en evidencia.

El área de Educación de Santo Tomás Punta Arenas realizó una charla formativa sobre el acompañamiento respetuoso del control de esfínteres en primera infancia, instancia que reunió a estudiantes, profesionales de la educación, personal del área de la salud y centros colaboradores interesados en fortalecer sus conocimientos sobre este proceso clave del desarrollo infantil.

La directora del área de Educación, Nataly Panichine, explicó que esta actividad buscaba abordar una temática presente de forma permanente en el quehacer pedagógico.

“Nuestro propósito era ofrecer contenidos teóricos y prácticos que fortalecieran la labor educativa, beneficiando tanto a las estudiantes en formación como a quienes ya trabajan con niños y niñas, especialmente en primera infancia”, señaló.

Asimismo, destacó la importancia de abrir estos espacios a instituciones, empleadores y centros de práctica. “Instancias como esta permiten ampliar y consolidar conocimientos, respondiendo a las necesidades actuales del entorno laboral. Esperamos que lo aprendido contribuya a que las estudiantes se integren al mundo profesional con una preparación más sólida”, agregó.

La charla fue dictada por la kinesióloga Alicia González Soto, especialista en rehabilitación pelviperineal, quien abordó el control de esfínteres desde una mirada integral. La profesional explicó que este proceso “no es solo conductual, sino que está directamente relacionado con la maduración neurofisiológica, lo que permite comprender por qué cada niño avanza en tiempos distintos”.

González entregó estrategias prácticas para acompañar este proceso de manera respetuosa y basada en evidencia.

“Incorporamos herramientas como promover un rol más activo del niño durante la muda, usar un lenguaje adecuado, establecer rutinas y aplicar el buen trato, evitando prácticas invasivas o aceleradas que puedan generar retrocesos o disfunciones del suelo pélvico”, detalló.

Además, la kinesióloga enfatizó el valor de que futuras educadoras comprendan estos procesos desde fundamentos científicos. “Este tipo de actividades les permite integrar teoría y práctica, actualizar sus conocimientos sobre desarrollo infantil y detectar señales de alerta, fortaleciendo un trabajo colaborativo con profesionales de la salud y la educación”, afirmó.

Finalmente, destacó que abordar el control de esfínteres desde un enfoque profesional es clave. “No se trata de entrenar, sino de acompañar un proceso neuro-madurativo complejo que involucra aspectos fisiológicos, emocionales y conductuales. Un enfoque respetuoso promueve autonomía, autoestima y bienestar para cada niño o niña”, puntualizó.