Psicología UST Arica realizó ciclo de seminarios sobre neurodivergencias en el Mes de la Carrera

En el marco del Mes de la Carrera de Psicología, la Universidad Santo Tomás Arica desarrolló un ciclo de tres seminarios dedicados a las neurodivergencias, con el propósito de fortalecer la formación académica, promover la reflexión crítica y actualizar conocimientos en torno a esta temática desde perspectivas clínicas, educativas y comunitarias. Las actividades contaron con la participación de destacados especialistas.

La Dra. Carolang Escobar Soler, académica de psicología UST, que estuvo a cargo de las jornadas, señaló que “estos tres seminarios constituyeron una formación integral e indispensable para estudiantes de psicología, destacándose por su diseño secuencial coherente que avanza desde bases conceptuales, hacia herramientas técnicas, y hasta culminar en la dimensión ética y relacional”.

A lo anterior, la académica agregó que “este ciclo representa una inversión formativa estratégica que prepara profesionales capaces de ejercer una psicología ética, científicamente fundamentada y socialmente responsable, reconociendo que la neurodivergencia ya no es un tema marginal sino central en la formación profesional del siglo”.

El Primer Seminario, titulado “Neurodivergencias: Prevalencias, Conceptualizaciones, Tipos y Comorbilidades”, se llevó a cabo el martes 18 de noviembre. Fue impartido por Claudia Pérez Vera, Mg. en Terapia Cognitivo Conductual, y Zvi Tacussis, Mg. en Salud Mental y Psiquiatría Comunitaria. Durante la jornada, ambos profesionales abordaron elementos conceptuales y clínicos esenciales para comprender la diversidad neurocognitiva, junto con las distintas condiciones y comorbilidades asociadas.

El Segundo Seminario, “Neurodivergencias: Neurodesarrollo, Diagnóstico, Evaluación y Buenas Prácticas”, se realizó el viernes 21 de noviembre y estuvo a cargo de la psicóloga Yoselin Rivera Jara, especialista en Condición del Espectro Autista y metodologías de intervención basadas en la evidencia. Su presentación profundizó en criterios diagnósticos, herramientas evaluativas y enfoques que favorecen una atención más ajustada y respetuosa.

Finalmente, el Tercer Seminario, desarrollado el martes 25 de noviembre, llevó por título “Neurodivergencias: Estigma, Identidad, Entornos Relacionales, Rol del Psicólogo y Desafíos Éticos”. La ponencia estuvo a cargo de Melissa Araya Azócar, especialista en educación emocional y psicodiagnóstico infantojuvenil, quien abordó los desafíos éticos y relacionales que enfrentan los profesionales al acompañar a personas neurodivergentes.

Este ciclo de seminarios se consolidó como una valiosa instancia formativa, fortaleciendo el compromiso de la comunidad UST con una mirada inclusiva, actualizada y basada en la evidencia.