I Jornada Interuniversidades A+S convocó a instituciones para fortalecer la formación docente

Con una amplia participación académica y estudiantil, se realizó la I Jornada Interuniversidades A+S: Reflexión, Acción y Transformación en la Formación Docente, organizada por la Facultad de Educación de la Universidad Santo Tomás, a través de la Escuela de Educación Diferencial. La instancia reunió a representantes de instituciones de educación superior, académicos, estudiantes y autoridades, consolidándose como un espacio de intercambio y colaboración interinstitucional.

La actividad, liderada por la carrera de Educación Diferencial, contó con el acompañamiento de Ángela Venegas M., Coordinadora de Aprendizaje + Servicio UST, quien guió la reflexión y apoyó el desarrollo del programa A+S.

Apertura con enfoque formativo

La inauguración estuvo marcada por las palabras de autoridades de la Facultad de Educación, quienes destacaron el valor del Aprendizaje + Servicio como enfoque que integra compromiso ético, conocimiento pedagógico, vinculación con el medio y transformación social. Se subrayó que esta metodología permite situar a los estudiantes en realidades diversas, promoviendo el aprendizaje reflexivo, la profesionalización temprana y el trabajo colaborativo entre instituciones.

Relatorías y experiencias destacadas

Durante el encuentro se presentaron ocho experiencias de A+S desarrolladas por estudiantes y docentes de la Universidad Santo Tomás y de la Universidad Católica Silva Henríquez, provenientes de programas PST, PR y de contextos educativos como escuelas, educación de adultos y entornos de encierro.

Los principales relatores fueron:

• Héctor Opazo Carvajal, sobre A+S en la formación docente y su impacto pedagógico.

• Luis Alberto Infante, quien expuso la experiencia institucional del A+S en la UCSH desde la investigación, la innovación y la vinculación comunitaria.

• David Barrientos Arriagada, con una mirada desde la reflexión, la acción y la transformación en contextos interculturales e inclusivos.

Las experiencias estudiantiles abordaron proyectos interdisciplinarios en Matemáticas, Lenguaje, Inclusión Educativa, educación de adultos, contextos de encierro y Educación Diferencial. Entre ellos destacaron Monstropoly Matemático, intervenciones colaborativas en el Liceo Humberto Maturana, proyectos lúdicos para fortalecer competencias lingüísticas, mediación académica en contextos de encierro y acciones de acompañamiento docente en escuelas.

Espacio de reflexión y cierre colaborativo

La jornada finalizó con una mesa reflexiva donde docentes, estudiantes y representantes institucionales analizaron los desafíos y proyecciones del Aprendizaje + Servicio en la formación inicial docente. Se reafirmó que esta metodología fortalece el perfil de egreso, afianza la identidad profesional, promueve la inclusión y genera impactos significativos en los territorios donde se implementa.

El encuentro concluyó con la entrega de reconocimientos a expositores, docentes colaboradores y estudiantes, en agradecimiento por su compromiso y aporte académico.

Esta jornada se consolidó como un hito formativo e interuniversitario que abre nuevas alianzas, potencia la formación inicial docente y reafirma el compromiso de la Universidad Santo Tomás con una educación inclusiva, transformadora y vinculada al medio.