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Expertos analizan desafíos y proponen mejoras para el Sistema Tributario Chileno en seminario FEN-USTSeminario Internacional “Aprender y enseñar matemáticas en la infancia: saber, ética y responsabilidad profesional de las futuras educadoras de párvulos”
La carrera de Pedagogía en Educación Parvularia realizó el Seminario Internacional “Aprender y enseñar matemáticas en la infancia”, una instancia formativa cuyo propósito fue reflexionar sobre la importancia del pensamiento matemático temprano y la responsabilidad ética y profesional de las futuras educadoras de párvulos en la creación de experiencias de aprendizaje significativas e inclusivas.
La apertura estuvo a cargo de la Dra. Leidy Bautista, directora del proyecto Fondecyt, quien subrayó la necesidad de abordar críticamente las creencias y prácticas que condicionan la enseñanza de las matemáticas en la educación inicial, especialmente en relación con la equidad educativa.
La experiencia de internacionalización que realiza la carrera se expresó en la conferencia magistral de la Dra. Edelmira Badillo Jiménez, académica de la Universidad Autónoma de Barcelona, quien presentó “Una mirada en horizonte de la matemática escolar en la Educación Infantil: nuevos retos para la práctica de aula”. Su ponencia profundizó en la relevancia del pensamiento matemático en la primera infancia, las brechas que genera el analfabetismo matemático y el rol de las educadoras como mediadoras del acceso equitativo al conocimiento.
La jornada continuó con la presentación de Nicole Campos, egresada de la carrera, quien presentó la experiencia titulada “Geometría con sentido: experiencias artísticas que movilizan comunidades para promover derechos y saberes matemáticos en la primera infancia”, donde se mostraron propuestas innovadoras que vinculan arte, comunidad y pensamiento geométrico.
El encuentro finalizó con una síntesis de los aprendizajes y la presentación de nuevas líneas de trabajo, como talleres y comunidades de aprendizaje, que profundizarán la formación matemática en la primera infancia. El seminario reafirmó el compromiso de la carrera con una formación inicial docente de alto nivel, conectada con referentes internacionales y orientada a la justicia educativa desde los primeros años.