Innovadora participación académica destaca la importancia de la perspectiva de género en la ciencia

Perspectiva de género como eje central en la investigación científica

La perspectiva de género se consolida como un elemento esencial en la producción de conocimiento científico y académico en Chile. Así lo demostró Verónica Villagra, docente de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Santo Tomás, sede Viña del Mar, quien participó en el 2° Congreso de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación con Perspectiva de Género, realizado en la Universidad de La Serena.

En este encuentro, organizado por la Red de Proyectos InES-Género, se congregaron representantes de 33 universidades nacionales, en una instancia de intercambio académico que buscó fortalecer la investigación inclusiva y equitativa en el país.

Perspectiva de género y educación superior: hallazgos relevantes

Durante su exposición, la académica presentó los resultados de una investigación sobre violencia de género en contextos de educación superior, basada en una tesis de pregrado que tuvo la oportunidad de guiar. El estudio se centró en los discursos de mujeres profesionales respecto a las experiencias de violencia y a las implicancias de la Ley 21.369, que regula el acoso, la violencia y la discriminación de género en instituciones de educación superior.

Los resultados revelaron que la violencia de género tiene un impacto directo en la trayectoria académica de las mujeres, afectando tanto su acceso como su permanencia en la educación superior. Además, el trabajo destacó cómo muchas mujeres logran convertir sus experiencias de violencia en herramientas de empoderamiento, impulsando transformaciones personales y colectivas dentro del ámbito educativo.

Villagra también subrayó que la mirada androcéntrica, que tradicionalmente sitúa al hombre como norma y centro de la experiencia humana, continúa invisibilizando realidades como la maternidad, la precariedad laboral o la falta de redes de apoyo. En este contexto, aplicar una perspectiva de género se vuelve fundamental para comprender la diversidad de experiencias presentes en la educación y la ciencia.

Perspectiva de género y ciencia: eliminar sesgos y ampliar horizontes

Para la académica, integrar la perspectiva de género en las ciencias permite eliminar sesgos y obtener resultados más completos y rigurosos. “Esta mirada permite eliminar sesgos y obtener resultados más útiles para toda la sociedad”, afirmó Villagra, destacando que la investigación incorporó un enfoque inclusivo que consideró diversas identidades y corporalidades femeninas, incluyendo a personas trans y de género fluido.

Este enfoque no solo amplía el espectro de análisis científico, sino que promueve una ciencia más justa, representativa y transformadora. La docente enfatizó que los avances en esta materia son esenciales para mejorar la calidad del conocimiento y para fortalecer la equidad de género en todos los niveles del sistema académico.

Compromiso institucional con la equidad y la inclusión

La Universidad Santo Tomás ha reforzado su compromiso institucional con la equidad, diversidad e inclusión, a través de políticas concretas como la Política Integral CEDI (Cultura, Equidad, Diversidad e Inclusión) y la implementación de modelos de prevención e investigación orientados a erradicar la violencia y la discriminación de género.

Villagra destacó que en la institución existe una voluntad real de cambio y un compromiso visible con la incorporación del trabajo con perspectiva de género. “Siempre hay desafíos pendientes, pero existe una voluntad significativa para avanzar”, señaló, reconociendo el valor de las políticas institucionales que buscan transformar la cultura académica.

Perspectiva de género como motor de cambio en la academia

Durante el congreso, investigadoras de distintas universidades compartieron experiencias y desafíos comunes, relacionados con los sesgos y actos discriminatorios que aún persisten en áreas como la salud, la educación y la tecnología. Estos espacios de diálogo reflejan la necesidad urgente de profundizar la perspectiva de género en la ciencia para lograr entornos más equitativos.

Villagra concluyó que la perspectiva de género no solo mejora la calidad de la ciencia, sino que es esencial para construir sociedades más justas y equitativas.

Autor: Felipe Zamorano