Reconocen al IP CFT Santo Tomás Talca en el Día de la Educación Técnico Profesional

En la Secretaría Ministerial de Educación de la Región del Maule, se conmemoró el Día de la Educación Técnico Profesional (TP), fecha que rinde homenaje a la creación de la Dirección de Enseñanza Profesional en 1942, hito fundacional de esta modalidad educativa en Chile.

Esta jornada regional de reflexión estuvo organizada con la Red Futuro Técnico Maule, quienes han desarrollado una importante labor en los apoyos y nexos entre la Enseñanza Media Técnico Profesional e Instituciones de Educación Superior. De esta forma a la asistieron el seremi (s) Cristian Bonfort Caro; la directora provincial de Linares, Carolina Daigre, y el seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Hernán Astaburuaga.

Asimismo estuvieron presentes Marcelo Mendoza, director del Centro de Aprendizaje de Santo Tomás Talca y Rodrigo Miranda, director Académico del Instituto Profesional (IP) y Centro de Formación Técnica (CFT) Santo Tomás Talca. Miranda precisó que «la jornada destacó por su énfasis en la colaboración y el fortalecimiento de la articulación entre la enseñanza media técnico profesional (EMTP) y la educación superior, un pilar clave para garantizar trayectorias formativas fluidas y pertinentes», dijo.

De esta forma, durante el evento, se compartieron experiencias exitosas de vinculación con el sector productivo y buenas prácticas que han permitido a los liceos TP y Centros de Formación Técnica responder a las necesidades regionales, promoviendo la innovación y el desarrollo sostenible. Además, en la actividad se reconoció el IP CFT Santo Tomás, por el aporte y apoyo continuo a la Enseñanza Media Técnico Profesional.

«Este reconocimiento resalta el compromiso de Santo Tomás con la formación de profesionales altamente capacitados, capaces de responder a los desafíos del mercado laboral y contribuir al progreso social y económico de la región. La institución fue aplaudida por su rol en la promoción de programas que articulan la educación media con la superior, facilitando el acceso de estudiantes a carreras técnicas de alto impacto y fomentando la equidad en la educación», explicó el director Académico.